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简介：摘要：基于医疗服务水平不断提升以及患者与家属对医护服务要求的增加，临床护理满意度与护理工作质量成为目前儿科急诊护理工作优化与完善的主要目标。在此背景下，思维导图作为能够切实满足现阶段儿科急诊护理发展要求的新方法被广泛地应用与临床护理中，并取得了显著成效，可以有效提升儿科急诊护理质量与患者及家属满意度，因而探究思维导图在儿科急诊护理中的应用具有重要价值意义，为此本文将对思维导图在儿科急诊护理的研究进展作一综述，目的是为儿科急诊护理提供有效参考。

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简介：【摘要】小儿心脏病是临床常见疾病，常见致病原因为遗传因素、环境因素、妊娠期感染等，其中遗传因素大约只占 8% 左右，而绝大部分是由环境因素而引起的，患儿会因此可表现为呼吸道感染、喘气、发绀，对其生命健康造成严重影响 [1] 。一般情况在胎儿心脏一般在妊娠早期大约 7 周开始发育，若在此期间孕妇服用药物、遭受感染、吸入污染空气，都会导致患胎儿心脏发育不全，唯有得到及时诊断，才可帮助患儿得到有效的救治，避免不良情况的出现。目前主要治疗为手术，能够帮助患儿恢复正常，但早期诊断对于患儿来说是十分重要的 [2] 。随着医疗科技的持续发展，多种诊断小儿心脏病的仪器逐渐出现，其中超声心电图是近些年才出现的一种新型仪器，它能够充分了解患儿病情，评价其心功能，为临床医师提供科学的参考依据。为了告知广大群众超声心电图是什么，本将细致讲解超声心电图在小儿心脏病的在诊断小儿心脏病的意义，详细内容如下：

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简介：摘要：本文旨在探讨思维导图在神经外科护理教学中的应用。通过介绍思维导图的概念和优势，结合神经外科护理教学的特点，探讨思维导图在教学中的实际应用效果和意义，旨在提高护理教学的效率和质量。

简介：【摘要】目的： 思维导图在提高消毒供应中心 手术器械包装质量的价值。 方法： 选取我院 2019 年 1 月— 2019 年 12 月进行的 160 台手术进行研究； 2019 年 1 月— 2019 年 6 月为实施思维导图前，共进行手术 82 台； 2019 年 7 月— 2019 年 12 月为实施思维导图后，共进行手术 78 台；纳入研究的手术医师及护理人员共 102 人，比较实施前后的护理质量及手术器械的包装合格率等。 结果： 实施思维导图后，消毒供应 中心 护理人员的临床配合能力、安全识别能力、风险管理能力等分值均明显提升（ P <0.05 ）；实施思维导图后，手术器械的消毒合格率、包装合格率明显高于实施前（ P <0.05 ）。 结论： 在 消毒供应中心 手术器械包装中合理运用思维导图，可改善消毒供应 中心 护理人员的护理质量，提升其消毒合格率、包装合格率等。

简介：摘要：目的：探究在心内科开展临床教学过程中将思维导图方法进行应用的临床效果。方法：以我校为例展开研究，时间为2021年1月——2022年1月期间，共选取两个班100名学生展开研究，以心内科教学为例，采用不同的教学方法，其中，一个班学生以常规教学法为主，命名对照组，另外一个班采用思维导图教学法，命名实验组，每个班50人，对不同教学方法的教学效果进行比较。结果：教学活动开展前，两组学生的学习成绩无显著差异，均较低，P>0.05。学习工作开展后，实验组学生的平均成绩为94.34±1.88，显著高于对照组的85.45±2.34，数据对比差异较大，P

简介：【摘要】目的 研究思维导图在甲状腺癌围手术期护理教学中的应用效果。方法 随机于2019年2月-2020年2月间来我院实习的护生中选取74例为研究对象，按照护生学号末尾的单双分为两组，即对照组（n=37）与研究组（n=37）。对照组护生进行常规形式的甲状腺癌围手术期护理教学，研究组护生在甲状腺癌围手术期护理教学中应用思维导图。统计两组护生教学完成后的考核成绩及患者的护理满意度、依从性评分。结果 研究组护生教学完成后的理论成绩评分、实践操作成绩评分均明显高于对照组护生教学完成后的理论成绩评分、实践操作成绩评分（P

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简介：【摘要】目的：就综合性细节护理对经食道超声心动图（TEE）检查患者的影响予以研究探讨。方法：确定2019年10月至2020年12月在本院进行TEE检查的58例患者实施对比研究，按护理措施的差异性均分为各29例的两组，参照组配合常规护理，干预组则采取综合性细节护理，对比不同护理措施的应用效果差异。结果：相较于不良反应发生率、检查用时，干预组指标水平更具优势，对比差异强烈（P

简介：【摘要】目的：探讨老年糖尿病患者低血糖健康教育中应用思维导图的临床价值。方法：将60例老年糖尿病患者随机分成两组，常规组30例实施常规低血糖健康教育，研究组30例实施思维导图进行低血糖健康教育。结果：研究组低血糖知识掌握评分高于常规组（p

简介：【摘要】目的：探讨在多病因慢性心力衰竭患者中使用超声心动图诊断的可能性。方法：选择 2018年 4月至 2019年 4月收治的 70例多病因慢性心力衰竭患者作为观察组，选取同期来我院进行健康体检者 70例作为对照组，进行心脏超声检查并比较结果。结果：观察组的左室舒张末期内径、左房内径和左心室质量指数与对照组相比明显升高，观察组左室射血分数与对照组相比明显降低，存在明显统计学差异（ P<0.05）；两组在室间隔厚度及左室后壁厚度比较，无明显差异（ P>0.05） 。结论：超声心动图在多病因慢性心力衰竭的临床诊断中具有非侵入性和可重复性等特点，有助于临床医师诊断和治疗工作的开展，可推广。

简介：[摘要 ] 目的：探讨经食道超声心动图在二尖瓣膜病手术中的应用价值。 方法：对 46例 二尖瓣膜病患者进行术中超声心动图检查，通过不同切面对瓣膜形态、病变区域、狭窄及返流程度等进行判断，协助外科医师决定手术方式。术后观测瓣膜手术效果。 结果： 46例患者中， 15例行瓣膜成形术， 31例行瓣膜置换术 ,1例复查显示反流量大，重新作瓣膜置换。 结论：术中经食道超声心动图可以在二尖瓣膜病的诊断、评估和手术治疗中提供可靠的依据，指导选择有效的手术方式，减少瓣膜反流大、瓣周漏等术后并发症，有重要的临床价值。

简介：【摘要】目的：观察高血压合并阵发性心房颤动患者的 超声心动图 结果，指导临床诊断和治疗 。方法：选取 2018年 1月至 2019年 2月无锡市第二人民医院心内科收治 的 55 例高血压合并阵发性心房颤动患者作为观察组，同期选择 55 例年龄和性别匹配的 单纯性 高血压患者作为对照组，所有患者 均行超声心动图 检查，比较两组检查结果。结果：观察组的左房内径与 E/e 值 均大于对照组，存在明显统计学差异（ P<0.05）；两组在左室舒张末期内径、室间隔 /左室后壁方面比较，无明显差异（ P>0.05）。 结论：在 高血压合并阵发性心房颤动患者中， 超声心动图可用于检测 心脏结构和 功能的变化， 指导临床诊断和治疗 。

简介：【摘要】目的：探讨对行动静脉内瘘穿刺维持性血液透析患者采取血管穿刺图干预对其穿刺效果的影响。方法：选取2022年1月-2023年1月期间我院收治的行动静脉内瘘穿刺维持性血液透析患者80例，随机按1:1比例分为对照组（n=40）、研究组（n=40）。对照组采取绳梯穿刺干预，研究组采取血管穿刺图干预。评价及对比两组的穿刺效果、并发症率。结果：两组穿刺成功率比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；研究组的中度及以上疼痛率低于对照组（P＜0.05）；研究组的并发症率低于对照组（P＜0.05）。结论：对行动静脉内瘘穿刺维持性血液透析患者采取血管穿刺图干预，可保证一次性穿刺成功率的同时，还可减轻穿刺疼痛感，降低并发症风险。

简介：【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学结合思维导图在血液透析护理教学过程中的应用效果。方法 选取2022年1月-2022年12月本院接收的30名血液透析护理专业的实习生，按照随机方式分成两组。对照组（n=15）给予常规护理教学，观察组给予分阶段目标教学结合思维导图。对比教学效果。结果 观察组考核成绩、自我导向学习能力评分明显高于对照组（P<0.05）；观察组实习生对本次教学评价显著优于对照组（P<0.05）。结论 分阶段目标教学结合思维导图的实施，可提高血液透析护理教学的效果，提升实习生对教学质量的评价。

简介：摘要 目的：研究采用经胸彩色多普勒超声心动图诊断 115例冠心病患者临床结果分析。方法：选择我院经冠状动脉造影证实 115例冠心病患者，根据 Gensini积分分为 61例轻度病变组（＜ 50分）和 54例重度病变组（≥ 50分），两组患者均使用 Philips IE33彩色多普勒超声仪诊断。观察两组患者超声心电动图心功能参数 [左室舒张末容积（ LVEDV）、左室收缩末容积（ LVESV）、左室射血分数（ LVEF）、左室心肌质量（ LVM）、左室重构指数（ LVRI） ]，并分析冠心病组左室重构参数与 Gensini积分相关性。结果：轻度病变组 LVEDV、 LVESV均低于重度病变组（ P＜ 0.05）；轻度病变组 LVEF、 LVRI均高于重度病变组（ P＜ 0.05）；两组患者 LVM相似（ P＞ 0.05）。 Pearson相关分析，发现 Gensini积分与 LVEDV、 LVESV呈正相关（ r=0.533、 0.712， P＜ 0.05）； Gensini积分与 LVEF、 LVRI呈负相关（ r=-0.529、 -0.472， P＜ 0.05）； Gensini积分与 LVM无相关性（ r=0.182， P＞ 0.05）。结论：经胸彩色多普勒超声心动图可对冠心病患者左室整体心功能进行评价，且左室重构与冠脉病变程度相关。

简介：[摘要] 目的：观察在甲状腺癌围手术期护理教学中思维导图的应用效果及满意度。方法：2017年6月至2018年6月，抽取在本院参与实习的100名护理学生开展研究，回顾分析，以是否开展思维导图教学作为分组标准，分为对照组、实验组。每组50名。对照组于甲状腺癌围手术期护理教学中行常规教学，实验组于甲状腺癌围手术期护理教学中增加思维导图教学，对比2组护生教学成绩、护生教学满意度。结果：护生教学成绩、护生教学满意度与对照组相比，实验组均较高，其差异具有统计学意义（P < 0.05）。结论：在甲状腺癌围手术期护理教学中，思维导图的应用，既能提高护生教学效果，又能提高满意度，值得推广。