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简介：摘要这些年来，我国综合实力在不断的提高，人们的生活水平越来越高，因此也越来越重视医疗事业的发展。作为医院的政工人员，就必须要与时俱进，结合医疗体系的改革要求，提升自身的工作质量和工作效率。在新时期的发展背景之下，医院必须要加强对政工工作的重视程度，增强政工人员的工作质量，从而促进医院的可持续发展。笔者结合自身的工作经验，就如何提升政工人员的工作能力，提出了几点意见，旨在促进医疗行业的全面发展。

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简介：【摘要】目的：“两步复元法”治疗腰椎间盘突出神经损伤患者的疗效分析。方法：选择大庆市中医医院2022年1月－2023年1月收治的腰椎间盘突出症患者40例，随机分为观察组20例，对照组20例，对照组采取微创手术治疗,观察组先采取微创手术，在术后半小时起加服和营止痛汤，观察两组术后第1、3、5天VAS评分及JOA评分。结果：经过治疗后，研究组患者的VAS评分与JOA评分均优于对照组，数据形成统计学对比，P

简介：摘要目的探讨分析四步法眼袋整形术在老年眼部整形中的应用。方法随机抽取2018年1月到2019年5月期间在本院接受四步法眼袋整形术的老年患者84例，运用随机分组法将84例患者分为对照组42例，实施常规的下睑皮肤入路法进行眼部整形；治疗组42例，使用四步法眼袋整形术进行眼部整形，对比分析两组患者的整形效果。结果使用了四步法眼袋整形术的治疗组患者整形有效率（97.62%）明显优于使用下睑皮肤入路法对照组患者整形有效率（76.19%）（P＜0.05），组间数据存在统计学意义；且使用了四步法眼袋整形术治疗组患者的术后并发症发生率也要明显低于使用下睑皮肤入路法的对照组患者的术后并发症发生率（P＜0.05），组间数据差异存在统计学意义。讨论在老年群体眼部整形中使用四步法眼袋整形术，可以有效的降低术后并发症的发生几率，同时整形有效率也得以提升。

简介：摘要：目的：探索骨刺消巴布剂与四步推拿法对防治肩周炎方面的相关临床研究及现代药理学研究，为进一步防治肩周炎和临床应用奠定理论基础。方法：通过查阅总结近年来国内外的相关文献，对当归防治肩周炎的实验研究疗效及作用机理进行分类探讨。结果：骨刺消巴布剂结合四步推拿法在防治肩周炎领域研究内容丰富，并取得了一定进展及成果。结论：骨刺消巴布剂结合四步推拿法在防治肩周炎方面具有很大的发掘和应用前景，应进一步深入研究其作用机制。

简介：【摘要】目的：分析四步法眼袋整形术在老年患者眼整形中的应用价值。方法：选择我院于2020.10-2021.10月，1年内收治的136例老年眼袋整形患者，将所有患者随机分组为对照组（68例，采用下睑皮肤入路法去除眼袋）和试验组（68例，实施四步法眼袋整形术）。结果：试验组治疗有效率、满意度均明显高于对照组，试验组并发症发生率明显低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对老年眼袋患者实施临床治疗时，实施四步法眼袋整形术效果更佳，可明显减少并发症发生，提升患者满意度，有较高应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨四步法眼袋整形术用于老年患者眼整形中的临床效果。方法：选取医院2018年1月至2019年1月收治的81例老年眼整形患者，按照治疗方式的差异性，将其中40例患者命名为常规组（给予下眼睑皮肤入路法），另外41例患者命名为实验组（给予四步法眼袋整形术），比较两组患者的治疗效果。结果：经比较，实验组和常规组的治疗总有效率分别为95%和73.13%，实验组的治疗效果明显高于常规组的治疗效果，组间差异均具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 探讨“三步针法”对脑卒中后恢复期假性延髓麻痹吞咽障碍的临床疗效。方法：将符合纳入标准的卒中后假性延髓麻痹的病人，依据病程急性期和恢复期进行分层，采用分层区组随机的方法，分为治疗组和对照组。治疗组采用头针、项针结合康复训练治疗，每周5次，共治疗4周，对照组采用康复训练治疗，每周5次，共治疗4周。治疗前后进行标准吞咽功能评估（SSA）、吞咽障碍特异性生活质量量表（SWAL-QOL）。本文对脑卒中后恢复期吞咽障碍的数据进行分析，结果：治疗组总有效率为96.77%，优于对照组65.38%(P

简介：摘要：目的 评价中医三步序贯法治疗带状疱疹后神经痛的应用效果。方法 随机选取本院2021年1月至2022年12月期间诊疗的200例带状疱疹后神经痛患者为研究目标，依据病案号前后次序将其分为对照组(100例)和试验组(100例)。对照组开展西医治疗，试验组开展中医三步序贯法治疗。探索两组患者的治愈率、复发率与生活质量。结果 试验组治愈率、生活质量高于对照组，复发率低于对照组(P＜0.05)。结论 中医三步序贯法治疗的实施，有助于提高患者生活质量，降低复发率，治愈效果显著。

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简介：【摘要】目的：分析课程思政结合“四环五步教学法”在胸心外科临床护理教学中的效果。方法：选取我院2021年3月至2022年我院胸心外科实习的护生126人作为本次研究对象，按照电脑数字随机法分为观察组和对照组各63人，观察组采用课程思政结合“四环五步教学法”进行教学，对照组采用传统教学模式进行教学。对比2组学生的理论成绩、操作考核成绩 以及2组学生对于教学效果的评价。结果：观察组在理论考试以及操作考试中的成绩均优于对照组；2组学生对于教学效果评价中观察组的满意度高于对照组，以上对比均具有统计学意义（P

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