简介：【摘要】目的：探讨在护理伦理学教学中实施案例讨论法对培养护生职业情感的有效性。方法：研究对象为2022年1月-2023年12月期间在校学习的护生64名，按照摸球法，将其分成2组，分别为试验组、比较组，各32例，分别采取案例讨论法、传统教学法，比较组间考试成绩、职业情感和教学满意度。结果：试验组考试成绩高于比较组；比较组职业情感差于试验组；试验组教学满意度高于比较组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在护理伦理学教学中，采取案例讨论法能够提高考试成绩和教学满意度，还有助于增强职业情感。

简介：【摘要】目的：探讨分组管理对血液透析患者血管通路维护的应用效果。方法：以我院收治122例血液透析患者作为研究对象，按照随机表法分为对照组和观察组，对照组61例给予常规干预，观察组61例给予分组管理。结果：干预后，观察组在血清iPTH和β2-MG评分上明显低于对照组，统计学有意义（P

简介：摘要：近年来脊柱融合术技术发展得越来好，许多有脊椎问题的患者通过脊柱融合术来改善脊椎的疾患，但同时手术费用也较昂贵。因此在总额控制下DRGs结合点数法付费方式[[1]]的背景实行下探讨脊柱融合术的入组至关重要。通过对以往的脊柱融合术的病案首页编码、疾病诊断相关分组(Diagnosis  Related Groups，DRGs)入组进行总结分析，从而更好的了解DRGs入组的方向及临床医师对该手术住院费用的控制有利于医院的发展，同时提高编码员对该手术编码的准确性。从某市某医院自2018年至2022年关于脊柱融合术的DRGs入组情况进行辅助探讨。

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简介：摘要目的探讨研究分组培训用于心内科护士护理质量管理中的价值研究。方法选取我院心内科护士25名，自2017年1月1日起将分组培训的管理方法运用于护士的操作能力、人际交往沟通等护理人员核心能力的培养中，统计分组培训方法应用前后两年心内科护理人员的护理质量和护理满意度，并对其进行统计学分析比较。结果应用分组培训后，心内科护理人员的护理质量和护理满意度与2017年相比都有明显的提高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论分组培训的管理方法应用于心内科后，护理人员的核心能力有很大提升，能够为患者提供更优质的护理服务，满足患者的护理需求，值得临床大力推广应用。

简介：【摘要】目的：研究手术室质量控制过程中采用专科化分组管理的实施效果。方法：我院手术室于2021年8月开始实施专科化分组管理，选择2021年4月-7月所收治的120例手术使患者作为对照组，2021年8月-11月所收治的120例手术患者作为研究组。比较专科化分组管理实施前后2组患者手术室的不良事件发生率，统计2组护理人员的职业倦怠量感评分。结果：研究组手术室不良事件发生率1.67%，显著低于对照组4.17%（X2=5.331，P

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简介：【摘要】目的：分析研究口腔粘膜病的有效治疗方案。方法：进行回顾性研究，选择2022年1月至2022年12月我院收治的112例口腔粘膜病患者作为研究对象，基于治疗方案，对患者分组。对照组（56例）采用常规对症治疗，观察组（56例）采用复合式治疗方案，对比分析2组临床治疗效果。 结果：在临床指标、临床疗效等方面，观察组明显优于对照组（P＜0.05）。 结论：口腔粘膜病属于口腔科轻症，但该病可迁延较长时间，对患者的生活产生不利影响。采用复合式治疗方案，对患者使用各种药物，并行饮食干预，可取得显著疗效。

简介：【摘要】目的：对比分析酶联免疫吸附法检测、甲苯胺红不加热血清试验2种梅毒检验方法的检验价值。方法：选择我院皮肤性病科2018年3月-2020年3月期间收治的80例梅毒疾病患者，伦理委员会批准、患者知情同意，均进行酶联免疫吸附法检测、甲苯胺红不加热血清检测，分别作为观察1组、观察2组。比较2种梅毒检验方法的检测阳性率以及敏感性、特异性、阳性预测值。结果：梅毒疾病患者经不同方法检测后，检验阳性率方面，观察1组的阳性率为98.75％、观察2组的阳性率为87.50％，P

简介：【摘要】目的：比较研究家庭护理干预对脑梗塞患者的临床护理效果。方法：摘选2019-2020年来我院接受治疗的58例脑梗塞患者，随机均分为观察组与对照组，对照组实施常规护理，观察组以常规护理为基础实施家庭护理，比较分析两组患者的护理效果以及相关指数变化。结果：两组患者出院后的Barthel指数与Fugl-Meyer运动功能比较，组间差异不存在统计学价值（P

简介：

简介：摘要 目的 分析临床护理路径用于脑出血术后护理中的临床效果；方法 经我院同意，并征得患者同意的基础上，回顾分析于2020年5月至2021年6月在该院治疗的脑出血患者68例为研究对象，随机数字分为对照组34例与观察组34例。对照组采用常规护理方法，观察组采用临床护理路径。统计患者住院时间与住院费用；统计患者出院后生活质量情况；结果 观察组患者住院时间低于15天，显著低于对照组。观察组住院费用低于的6000元，显著低于对照组；观察组各项生活质量评分均超过80分，综合评分超过80分，均显著高于对照组，上述差异均具有统计学意义（P=0.001）；结论 临床护理路径用于脑出血术后护理中能实现较好的临床效果，建议在临床护理中推广、使用。

简介：摘要 目的 分析临床护理路径用于脑出血术后护理中的临床效果；方法 经我院同意，并征得患者同意的基础上，回顾分析于2020年5月至2021年6月在该院治疗的脑出血患者68例为研究对象，随机数字分为对照组34例与观察组34例。对照组采用常规护理方法，观察组采用临床护理路径。统计患者住院时间与住院费用；统计患者出院后生活质量情况；结果 观察组患者住院时间低于15天，显著低于对照组。观察组住院费用低于的6000元，显著低于对照组；观察组各项生活质量评分均超过80分，综合评分超过80分，均显著高于对照组，上述差异均具有统计学意义（P=0.001）；结论 临床护理路径用于脑出血术后护理中能实现较好的临床效果，建议在临床护理中推广、使用。

简介：摘要目的讨论普外科围手术期护理中快速康复外科理念的应用效果。方法选取我院近两年进行普外科手术治疗的50例患者作为研究对象，对所有患者围手术期采取快速康复外科理念，对比护理前后的效果。结果快速康复外科理念应用到普外科围手术期护理后，患者的各项指标均优于护理前，差异有统计学意义（P＜0.05）；其并发症出现率低于护理前；差异有统计学意义（P＜0.05）。结论普外科围手术期护理中带入快速康复外科理念，以患者为中心，对患者进行人性化护理，利用快速康复外科理念增加护理工作质量，值得在临床护理工作推广应用。

简介：【摘要】目的：深入细致的分析和研究贫血鉴别诊断中血液检验红细胞参数的检验价值。方法：选择在2021年1月-2022年6月本院收治的贫血患者102例，按照贫血类型的不同，分为出血性贫血组（51例）和缺铁性贫血组（51例），对其进行血常规检验。结果：出血性贫血组患者红细胞计数、平均红细胞体积、红细胞分布宽度指标比缺铁性贫血组更低，出血性贫血组平均血红蛋白浓度和血红蛋白值比缺铁性贫血组高，有差异（P0.05）。结论：贫血鉴别诊断中运用血液检验红细胞参数的效果确切，可尽早明确贫血的症状及发展程度，为临床治疗提供参考依据。

简介：【摘要】目的：探究优化急诊护理流程在急诊心肌梗死护理中的应用价值。方法：将2022年3月至2023年9月我院收治的70例急性心肌梗死患者，随机分为观察组、对照组，各35例。对照组、观察组分别实施常规急诊护理流程、优化急诊护理流程。结果：在护理满意度方面，观察组为94.28%，对照组为77.14%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施优化急诊护理流程在急诊心理梗死患者的护理中，能够创造安全、舒适的治疗环境，患者护理体验较好，对护理治疗的认可度较高，并且在得到持续的关怀和监护的同时感受到被重视和照顾，能够积极配合，值得参考。

简介：摘要：目的 本文分析探讨实例讨论教学方法应用于临床微生物学检验教学的价值。方法本次研究挑选出2018年7月-2021年7月在我院实习的40名学生作为研究对象，随机把全体学生分成观察组与对照组，观察组17名学生，对照组23名学生。对照组学生采取传统教学方式，观察组学生接受实例讨论教学方法，对比两组学生的教学成效。结果观察组的教学成效远远高于对照组（P＜0.05）。结论在开展临床微生物学检验教学当中，采用实例讨论教学方式，可以大大提升教学成效，促使学生更好掌握相关知识，为日后走向工作岗位打下坚实基础。

简介：【摘要】目的：分析翻转课堂和讨论式CBL教学法联合用于高校泌尿外科教学的价值。方法：随机均分本校2022级的泌尿外科学生（n=80）。试验组采取翻转课堂与讨论式CBL教学法，对照组行常规教学。对比考核成绩。结果：关于案例分析和理论知识考核成绩：试验组达到（89.34±3.62）分、（95.42±2.67）分，但对照组却仅有（80.17±4.58）分、（84.39±3.75）分，比较发现：试验组数据更高（P＜0.05）。结论：高校泌尿外科教学联用翻转课堂和讨论式CBL教学法，学生的考核成绩更加优异。

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简介：摘要：目的：探究应用食管癌根治术的患者术后加入规范化疼痛护理的影响。方法：随机将我院诊治的48例食管癌患者分为对照组（24例，给予常规护理）与观察组（24例，给予规范化疼痛护理）。比较两组护理效果。结果：观察组术后的第1天、2天、3天及4天时的疼痛度评分均比同时间段的对照组低（P＜0.05）。结论：针对应用食管癌根治术的患者，在其术后采用规范化疼痛护理，可有效的降低患者的疼痛度，利于病情及时转归，故该护理模式值得推广。