简介:摘要目的探讨人本原理在手术室层级培训中的应用。方法针对不同的培训对象,结合人本原理,建立并实施实习护生、新进护士、低年资护士、高年资护士的层级培训制度。结果通过把人本原理融入层级培训的应用,培训周期缩短,护士工作激情高涨,学习积极性高涨;综合素质和应急能力明显提高,医生、病人满意度提高;实习护生、新进护士进入角色时间缩短。结论科学的运用人本原理、规范的实行层级培训,促进了手术室护理人员的成长,有利于护理人员的梯队建设。
简介:摘要目的研究对于护理基本技术教学过程中应用教学做一体化模式的应用效果。方法将本校于2014.1月至2015.1月间报到入学的67例护理专业学生,作为常规组,为学生提供常规教学模式,于2015.2月-2016.2月间入学报到的67例学生作为干预组,为其提供教学做一体化模式,观察两组学生对教学模式满意度,总结学生的期末成绩。结果常规组学生对于教学模式满意度为77.61%,干预组为94.03%,干预组学生满意度较高,P<0.05。常规组学生理论及操作技能考核得分均低于干预组,P<0.05。结论对于基础护理技术教学过程中选择教学做一体化授课模式,大部分学生均表示对于教学方法满意,且学生期末考核成绩较好。