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简介：摘要目的探究基层全科医生儿科急诊适宜技术的掌握情况，以及基础卫生院儿科救治能力的发展现状和影响因素。方法2015年1月-2015年12月随机抽取100名基层卫生院全科医生作为本次调查研究对象，运用自制的书面调查问卷检测全部基层医师在儿科急诊适宜技术，以及儿科临床救治能力掌握状况，在此基础上分析影响基层全科医师儿科适宜技术掌握水平，以及基层卫生院儿科救治能力的相关因素。结果本次研究中共有有100名基层卫生院全科医生参与，通过对调查问卷反馈信息实施总结分析，仅有32名医生在儿科急诊适宜技术相关理论知识掌握水平方面达到及格水平，处于不同年龄阶段的基层全科医师在儿科急诊适宜技术知识掌握水平方面具有显著差别，且年龄越大的医生，实际及格率水平越低。结论基层卫生院全科医生在儿科急诊适宜技术相关理论知识掌握水平方面存在显著缺陷，且随着医生所处年龄阶段的提升，其及格率将会呈现显著降低趋势，应当引起临床医院管理工作者的密切关注，并采取有效措施处置改变上述状况。

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简介：摘要：目的：研究高血压预防与治疗中全科医师管理模式的作用。方法：选取本院收治的高血压患者80例，随机均分为实验组和对照组，两组患者均采取常规社区慢性病管理模式，对实验组施加全科医师干预。结果：实验组疗效更佳。结论：高血压预防与治疗中全科医师管理模式具有良好的应用效果。

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简介：社区护理，也可称为社区卫生护理或社区保健护理，是指将公共卫生学及护理学的知识与技能结合，借助有组织的社会力量，以社区为基础，人群为服务对象，为个人、家庭及社区提供服务。全科就是护理服务工作除了有一些常规的、共性的基本内容外，还应有各专科疾病的一些特殊的技术要求和一定的特色服务。

简介：摘 要：目的：针对全科护理模式应用于哮喘患者的效果进行分析研究。方法：随机将患者评价分为两组，在临床中对比组患者采取常规护理方法，研究组患者采取全科护理模式，对两组患者的护理效果进行比较。结果：

简介：《中华全科医学》杂志为中华人民共和国卫生部主管、中华预防医学会主办,国内外公开出版发行,国际标准刊号ISSN1674-4152,国内统一刊号CN11-5710/R。期刊为月刊,大16开,120页,每期定价8元,全年96元。主要栏目：专家论坛、全科基础研究、全科临床研究、全科医学探讨、全科医学教育、全科临床实践、全科临床护理、急诊医学、医疗卫生管理、医学检验、

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简介：[目的]探讨内分泌科教学门诊在全科医师规范化培训带教中的应用效果。[方法]选取2015~2016年在蚌埠医学院第一附属医院内分泌科进行规范化培训的全科住院医师44名,随机分为研究组24人,对照组20人。对照组学员主要在病房进行规范化培训,研究组学员一方面要接受病房培训,另一方面要完成每周一次上午与一次下午的内分泌科教学门诊培训。比较两组学员入科、出科考核成绩以及对带教效果的评价。[结果]两组学员入科前基本知识考核成绩比较无明显差异(P>0.05),内分泌科培训结束后研究组出科理论考试及临床实践技能测试成绩均高于对照组(P<0.05),研究组的带教效果评价明显优于对照组(P<0.05)。[结论]内分泌科教学门诊能显著提高全科医师规范化培训的效果。

简介：目的：探讨以人为本健康教育应用于全科护理的临床价值。方法：选取2016年2-5月期间绍兴文理学院附属医院收治的住院患者176例,随机分为两组各88例。对照组患者实施常规健康教育,观察组患者在对照组基础上给予以人为本的健康教育。结果：健康教育前,两组患者健康知识问卷得分差别不大（P〉0.05）,经过健康教育后,观察组患者得分为（68.29±3.54）,对照组为（52.24±3.03）,观察组明显高于对照组（P〈0.05）。观察组患者健康教育内容、教育方法、知识讲授、电视教育及康复保健操5方面患者满意度得分分别为（4.16±0.38）分、（4.77±0.41）分、（4.70±0.32）分、（4.27±0.18）分和（4.82±0.29）分,对照组分别为（3.79±0.17）分、（3.31±0.24）分、（3.82±0.13）分、（3.09±0.22）分和（3.23±0.21）分,观察组均明显高于对照组（P〈0.05）。结论：将以人为本的健康教育应用于全科护理可以提高健康教育的质量。

简介：国际知名IT经理人李开复在患淋巴癌康复后，曾如此描述自己在病中的人生感言：“健康是无价的，可我们中的很多人在健康知识和行为方面却没有修够学分，或者根本就没有研修，得了大病还浑然不觉。”李开复的话揭示了一个道理：修习健康知识是十分重要，而且必要的。正所谓“求医不如求己”，学会做自己的“医生”，显然要比生病后求助于医生更有意义。

简介：提升年轻医生职业素养,既是适应新时代发展的外在要求也是追求自身发展的内在需求。当前我国年轻医生职业素养现状不容乐观,存在学习能力弱化,自律意识淡化,沟通能力退化等问题。新一代年轻医生应兼备专业、道德、人文、沟通等综合职业素养,对其培育路径为:终身学习,增强专业素养;保持自律,提高道德素养;加强教育,强化人文素养;注重技巧,提升沟通素养。

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简介：通讯作者谢跃(19602-)，主任医师，硕士研究生导师，淮安市一院骨科主任。摘要目的比较全髋关节置换术和内固定在治疗老年移位型股骨颈骨折的临床疗效。方法2007年1月~2010年6月收治的60~75岁老年移位型股骨颈骨折患者68例,根据采取的手术方式的不同，分为两组全髋关节置换组30例，空心钉内固定组38例。比较两组患者的手术时间，术中出血量，术后并发症发生率，术后髋关节功能的恢复情况及再手术率。结果内固定组的手术时间，术中出血量显著少于全髋关节置换组（P＜001）。全髋关节置换组和内固定组的术后并发症发生率分别为10%和342%，再手术率为0和132%。全髋关节置换组的术后并发症发生率和再手术率明显低于内固定组（P＜001）。根据Harris评分，全髋关节置换组的髋关节功能优良率（933%）优于内固定组（632%）。结论全髋关节置换术治疗老年（60~75岁）移位型股骨颈骨折优于内固定术。