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简介：摘要：目的：对糖尿病患者经沙格列汀联合格列美脲治疗的成本-效果进行探讨与分析。方法：研究对象为本院140例2019年1月-2020年6月初诊为

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简介：刘完素,字守真,自号通玄处士,又号河间居士、高尚先生,后人称之为刘河间.其所著又名,约成书于金·大定二十六年(公元1186年).

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简介：阴盛格阳证系由阳气过衰、阴气过盛,逼迫衰弱之阳浮越于外,使阴阳不相维系、相互格拒的一种病理状态,阳虚是其本质。笔者临证治验阴盛格阳证两例,现报道如下。1阴盛格阳于上俞某,男,68岁,2007年4月6日就诊。诉面部潮红、

简介：[摘要] 目的：研究替格瑞洛与氯吡格雷在老年冠心病经皮冠状动脉介入治疗效果。方法：选取2020年3月-2021年3月收治于我院的114例患者，采用随即分组的方式分为观察组与对照组，每组57例，对照组采用阿司匹林肠溶片+氯吡格雷药物治疗，观察组采用阿司匹林肠溶片+替格瑞洛药物治疗。对比两组患者凝血维度评分和血小板聚集率评分；治疗效果。结果：观察组凝血维度、血小板聚集率评分、治疗总有效率均比对照组有优势(P

简介：摘要：本文主要对万毕力格老师的学术思想和临床经验的整理叙述，希望对大家有所帮助。

简介：【摘要】 目的 探讨以案例为基础（CBL）联合MDT教学模式在呼吸内科临床内科规培生教学中的应用效果。方法 选取我院呼吸内科规培生144人为研究对象，所有规培生按综合测试成绩进行蛇形升序排列分为对照组和实验组，每组72人。完成教学后，通过基础理论知识、实践操作技能、病例临床思维及问卷调查、教学满意度调查、远期效果评估评价教学效果。结果 与对照组比较，实验组基础理论知识、病例临床思维及科研创新能力考试成绩明显增高（P＜0.01），执业医师通过率和规培证通过率均明显高于对照组（P＜0.01）。结论 CBL联合MDT教学模式明显提升了呼吸内科规培生的教学效果和医学职业能力及综合素质，显著提高了规培生的科研创新能力和远期教学能力。

简介：【摘要】 目的 探讨以案例为基础（CBL）联合MDT教学模式在呼吸内科临床内科规培生教学中的应用效果。方法 选取我院呼吸内科规培生144人为研究对象，所有规培生按综合测试成绩进行蛇形升序排列分为对照组和实验组，每组72人。完成教学后，通过基础理论知识、实践操作技能、病例临床思维及问卷调查、教学满意度调查、远期效果评估评价教学效果。结果 与对照组比较，实验组基础理论知识、病例临床思维及科研创新能力考试成绩明显增高（P＜0.01），执业医师通过率和规培证通过率均明显高于对照组（P＜0.01）。结论 CBL联合MDT教学模式明显提升了呼吸内科规培生的教学效果和医学职业能力及综合素质，显著提高了规培生的科研创新能力和远期教学能力。

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简介：摘要：目的 探究急性心肌梗死接受阿司匹林、氯吡格雷联合方案的效果。方法 以本院收治共100例急性心肌梗死患者进行分组研究，时段2022年1月至2024年4月。其中50例归入对照组予以阿司匹林治疗，另50例归入观察组予以阿司匹林、氯吡格雷联合方案治疗。综合评价2组患者临床疗效及心功能指标。结果 临床总有效率比较，观察组相比对照组提高更明显（P＜0.05）。观察组左心室舒张末期容积指数（EDVI）相比对照组提高更明显，左心室收缩末期容积指数（ESVI）相比对照组下降更明显（P＜0.05）。结论 急性心肌梗死采取阿司匹林、氯吡格雷联合方案的效果更理想，更有助于心功能改善。

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简介：【 摘要 】 目的： 分析长春西汀联合奥扎格雷治疗急性脑梗塞的临床效果。 方法： 我院于 2017 年 4 月至 2018 年 4 月接收急性脑梗塞患者 100 例。采用双盲法分为对照组与观察组，两组各 50 例。对照组使用奥扎格雷治疗，观察组在对照组治疗基础上联合长春西汀治疗。比较分析两组患者临床治疗情况。 结果： 观察组治疗有效率为 92.0% ，高于对照组的 80.0% ，两组患者治疗有效率差异显著 (P

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