简介：

简介：摘要：梅杰综合征是一种由法国神经病学家首先描述的一组锥体外系疾病。目前，属于世界医学难题，无论是药物的治疗还是手术的纠正都不能令人满意。我的愚见是——医学的革命首先是哲学的革命，我用了三十多年的积淀破解了【哲学融合】，借用哲学的【融合思维】嫁接到医学中——尤其是【中药】的治疗。理清法自明，道药一体通。颠覆旧认知，创造出困境。哲学是母体，万物它化生。疗效是尺度，临床去验证。梅杰无恐惧，走出那寒冬。

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简介：摘要目的就人文关怀在宫外孕护理中应用的效果进行探讨、分析。方法本次入选对象均选自我院近两年内（2017年5月至2019年5月）接受的宫外孕患者，对其实施人文关怀护理。结果通过在宫外孕护理中应用人文关怀护理后，患者的心理状态改善明显，有效缓解了患者的不良心理，最大化满足了患者的合理要求，促进了护理效果的提高，从而就在一定程度上提高了患者对护理的满意度。结论针对宫外孕患者而言，其往往受病情的影响会产生一些不良心理，影响患者的治疗效果，而人文关怀能够进一步消除患者的不良心理，让患者保持乐观积极的态度面对治疗，值得进一步推广。

简介：摘要目的就人文关怀在宫外孕护理中应用的效果进行探讨、分析。方法本次入选对象均选自我院近两年内（2017年5月至2019年5月）接受的宫外孕患者，对其实施人文关怀护理。结果通过在宫外孕护理中应用人文关怀护理后，患者的心理状态改善明显，有效缓解了患者的不良心理，最大化满足了患者的合理要求，促进了护理效果的提高，从而就在一定程度上提高了患者对护理的满意度。结论针对宫外孕患者而言，其往往受病情的影响会产生一些不良心理，影响患者的治疗效果，而人文关怀能够进一步消除患者的不良心理，让患者保持乐观积极的态度面对治疗，值得进一步推广。

简介：摘要：在新时代的背景下，对人才的培养也提出了新要求，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提出“课程思政”“立德树人”等先进的教育理念，对我国的教育工作具有指导意义。于我国高校妇产科教学而言，在过去的传统教育中往往更注重对专业知识及实践能力的培养，缺乏与思政内容的结合，不利于学生的综合素质水平提升。课程思政与妇产科教学的融合已是必然趋势，在此前提下，需将课程思政贯穿于整个高校妇产科的教育教学中，以达到立德树人的最终目的。

简介：摘要：现当今，我国经济发展十分迅速，内科学是临床医学专业中基本核心的一门课程，是其他临床各学科的基础，文章在理解课程思政内涵及阐述内科学课程思政教学现状的基础上，从教师思政教育理念的改变、理论授课中课程思政的实施、实践教学中课程思政实施及改变教学评价模式等方面进行思考和探讨。探讨了在内科学绪论、各论的理论教学环节中融合课程思政的路径及实施途径，提出了内科学实践教学典型案例资源库建设的实施途径，并从评价方式及过程性评价两方面思考了课程评价模式的转变。探讨遵循内科学课程的特点，深入提炼课程中蕴含的思政元素，实施专业教学与价值引领同行并重，以培养学生科学严谨、爱岗敬业的专业素质及救死扶伤、医者仁心、无私奉献的社会责任意识，以期为着力有效推进课程思政改革提出对策建议。

简介：如何汲取前人“合纵连横”的智慧与竞争哲学，对于企业医院来说会有一定借鉴意义。如果对医疗行业的版图进行强弱划分的话，大型公立医院自然属于强者范围，大量的中小型公立医院、企业医院和民营医院则在弱势。当然，其中不乏个别企业医院在所属区域市场中居于领先地位。

简介：【摘要】：医学生的思想政治素质是影响我国医疗卫生事业发展和“健康中国”战略实施的重要因素。为了把思想政治教育与专业课有机结合起来，实现思想政治课的联合教育，在坚持道德建设，培养德才兼备的医疗卫生人才的基础上，本文对医学检验技术专业血液学实验课思想政治教育的实施路径进行了实践和思考。

简介：【摘要】  目的  分析护理实习生临床带教思政模式的应用效果。 方法  选取 2023 年 1-12 月 40 名护理实习生作为研究对象，根据组间基线资料均衡可比原则分为对照组与观察组，每组各 20 名。对照组在带教阶段实施常规带教措施，观察组在对照组的基础上采用思政模式临床带教方法进行干预，比较两组护理实习生临床带教模式的应用效果。结果 实施临床带教思政模式进行干预的观察组护理实习生在理论成绩、教师评价、患者评价等方面的分值均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。干预后， 观察组护理实习生学习积极性、基本技能、服务主动性等方面的带教效果分值均高于对照组。结论  将思政模式用于护理实习生带教阶段应用效果较好，有助于提高护理实习生的护理技能，可有效强化实习生的责任意识与职业责任感，提升职业素养。

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简介：摘要：目的： 本文主要分析课程思政联合PBL在普通外科教学中的应用效果。方法： 本次所选取的研究样本为普外科实习生，一共抽取样本量80例，之后通过随机数字表法将所有样本量分成了两组，接受传统的教学方法的设为常规组（40例），采用课程思政联合PBL的设为研究组（40例）；之后比较其应用效果。结果： 研究组的普外科实习生上课情况、综合测评及笔试成绩均更高于常规组（P＜0.05）；普外科实习生对自我的评价、同学之间的相互评价、教学过程实施、组织方式满意度、考试内容、形式的满意度均更高于常规组（P＜0.05）；分析各组普外科实习生对教学法的认可度，研究组更认可（P＜0.05）。结论：课程思政联合PBL教学方法不仅可使普外科实习生获得专业的知识及技能，也使思政教育在教学方面慢慢渗透，实现教书与育人统一的效果。

简介：【摘要】面对新冠肺炎疫情，许多国家表现出应对态度消极、手段笨拙，而中国政府则在最短时间内充分发挥自身优势，以积极的态度和科学的方法将疫情损失控制在最小范围内，体现出勇于担当的负责任大国形象，彰显了中国共产党在运用马克思主义哲学基本原理和方法论的理论自觉，具体思想表现在：坚持系统思维、强化全面协调理念——充分发挥社会主义制度优势；坚持问题导向、辨析主次矛盾——丰富党的思想法宝；坚持人类命运共同体主张、放眼国际——立己达人兼善天下。

简介：摘要：人体解剖学对于医学院的学生来说，是基础医学的入门课程，而基础医学课程和思政教育的融合，是医学课程未来发展的大势所趋。本文主要分析了目前我国医学相人文教育的现状，对大多数医学院人体解剖学与医学人文教育相融通的教育模式进行了探讨，同时依据现在的信息化网络平台等大数据时代背景，通过对高校教师职业素养的提升，对思政教育加以创新，进而落实到具体的教学工作中。在全方位的课程体系融合下，促进医学生专业知识的提升和人文素养的增加。

简介：摘要：目的 研究"互联网+"课程思政在外科护理课程教学中的教学效果，判断"互联网+"课程思政的价值。方法 选择某院校护理专业共92名学生为样本，通过随机数表法分组方法，将所有学生分成人数等同的两组，各组46名。对照组采用传统教学法，研究组基于传统教学法，增加"互联网+"课程思政内容，对比两组学生课程思政考核成绩和学习满意度。结果 研究组各维度成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组学生学习满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 "互联网+"课程思政在外科护理课程教学中教学效果显著，可有效提高学生课程思政考核成绩，学生学习满意度也更高，值得作为主要教学理念推广。

简介：摘要：作为具有实践性与专业性特点的综合学科，医学影像学本科教学期间，若能够将思政元素融入其中，可起到培养德才兼备专业医务人才的重要作用。文章分析了医学影像学本科教学中融入思政元素的重要性，并从检查技术、正常影像学表现、病变影像学表现、疾病诊断四个角度出发，阐述了医学影像学本科教学中融入思政元素的切入点，希望能够为医学影像学本科教学工作的顺利开展提供一些参考与帮助。

简介：【摘 要】本论文探讨了新时代背景下医学生思政教育的路径分析与探讨，强调其与医学专业教育的密切关联，以及医德教育、医学人文教育、心理健康教育和医患关系和谐性教育的重要性。首先，论文介绍了思政教育的使命和意义，强调“思政课程”作为主要渠道的教育作用，以及“课程 思政”创新的发展。

简介：【摘 要】本论文探讨了新时代背景下医学生思政教育的路径分析与探讨，强调其与医学专业教育的密切关联，以及医德教育、医学人文教育、心理健康教育和医患关系和谐性教育的重要性。首先，论文介绍了思政教育的使命和意义，强调“思政课程”作为主要渠道的教育作用，以及“课程 思政”创新的发展。

简介：摘要：随着时代的发展，对教育模式的要求不断提高。立德树人是教育的根本目标，因此在专业课教学中融入思政教育具有重要意义。本文以药学类专业主干课程药剂学教学为例，分别从实施“课程思政”的必要性、与专业课的融入点、教学方法、载体途径及预期教学成效等方面进行了探讨。