简介：摘要：目的：采用一对一助产对顺产患者进行护理，确保患者生产的安全。方法：此次研究将选取2021年4月至2022年4月该时间段本院接受的顺产产妇94例，为了进一步观察一对一护理的效果，将选取的患者分为均等的两组，并采用不同的方式对患者进行护理，观察患者产后的出血情况以及患者对生产中护理情况的满意度。结果：以上的研究方式中可以看出，使用一对一助产方式对顺产患者进行护理，护理人员可以更好的掌握患者的生产情况，对患者针对性的护理，降低患者术后的出血量，提升患者对护理过程的满意程度。结论：研究显示，一对一对顺产产妇进行助产，可以有效的提升患者生产的安全性。因此，应对该种护理方式积极推荐和应用。

简介：摘要目的分析助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理模式在产科的应用价值。方法收取我院160例分娩产妇，收取时间在2015年10月8日直至2016年7月2日，并将分娩产妇分为两组，对照组(80例产妇实施常规护理模式)，观察组(80例产妇实施助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理模式)。结果观察组分娩产妇护理后的第一产程（435.01±92.42)min、第二产程（69.04±18.15)min、产后2h出血量（165.04±18.11)ml优于对照组（P＜0.05）。结论助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理模式在产科中具有十分显著的应用价值，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探析一对一责任制助产护理方法在顺产产妇产程中的应用效果。方法：研究观察本科室从（2022年2月至2023年6月）期间接收的顺产产妇80例，通过随机双盲方法分组为（常规护理模式）常规组（40例），（一对一责任制助产护理模式）研究组（40例）。观察对比2组产妇的VAS（疼痛）评分，SCL-90（心理）评分、产程时间、妊娠结局。结果：研究组产妇VAS评分，SCL-90评分，均比常规组低（P＜0.05）；研究组产妇的第一、二、三、产程及总产程时间，均显著比常规组少（P＜0.05）；研究组产妇发生不良妊娠结局概率1例（2.50%），比较常规组极低（P＜0.05）。结论：顺产产妇采取一对一责任制助产护理具有理想效果，一方面可以使产妇紧张、害怕等不良心理得到改善，配合分娩，另一方面，可以缩短产程，减轻产妇疼痛，降低不良妊娠结局发生率，在临床分娩上建议积极应用。

简介：【摘要】目的：观察并探讨一对一全程陪伴护理模式应用在产妇分娩中的效果。方法：选取我院在2020年12月至2021年7月期间采集的70例产妇作为本次研究对象，根据不同的护理模式，随机将其分组为对照组和观察组，每组产妇各35例，对照组应用常规护理，观察组应用一对一全程陪伴护理，观察两组不同产程进展情况。结果：观察组产妇第一产程（5.13±1.12）h、第二产程（0.45±0.03）h、第三产程（0.11±0.02）h以及总产程（6.82±2.43）h均低于对照组，组间存在统计学意义，P

简介：摘要：目的：主要探究在产科分娩产妇的护理过程中关于护理中各种助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理模式干预的有效运用。方法：我院选取2020年1月至2021年1月份在我院产科首次收治的分娩产妇中76例产妇作为实验研究治疗对象，对其采取电脑随机分组，对照组为常规护理，实验组为助产士一对一全程陪伴分娩人性化护理，对比临床效果。结果：实验组实际护理效果优于对照组得到的实际护理效果(p

简介：[摘要]

简介：【摘要】目的：探究孕期助产士一对一全程健康指导护理模式在分娩中的应用效果及对自然分娩的影响。方法：将2020年1月1日-2022年12月1日设定为研究时间。将在此期间赴我院进行分娩的86例产妇作为研究对象，将其随机分为对照组与研究组。给予对照组常规护理，对研究组增加孕期助产士一对一全程健康指导护理，对比两组产后出血量、总产程、分娩结局。结果：总产程，研究组更短（P＜0.05）；分娩后出血量，研究组更少（P＜0.05）。分娩结局，研究组更优（P＜0.05）。结论：孕期助产士一对一全程健康指导护理模式的应用效果显著，可缩短总产程，减少分娩后出血量，对于改善分娩结局有重要作用，可推广。

简介：摘要：目的：系统分析产妇采用一对一全程陪伴分娩人性化护理模式对其焦虑抑郁情绪的影响。方法：遴选本院78例产妇展开回顾性研究，选取时间范围是2020年4月~2022年3月，依据“护理方式的不同”将其分成对照组与研究组，且每组收入产妇35例，对照组以传统护理模式，研究组行采用一对一全程陪伴分娩人性化护理模式，系统分析两组的护理满意度、焦虑抑郁情绪、分娩总时间。结果：护理前，两组产妇在HAMD量表评分、HAMD量表评分方面无明显差异，P>0.05；护理后，对比于对照组，研究组的HAMD量表评分、HAMD量表评分

简介：摘要：目的：系统分析产妇采用一对一全程陪伴分娩人性化护理模式对其焦虑抑郁情绪的影响。方法：遴选本院78例产妇展开回顾性研究，选取时间范围是2020年4月~2022年3月，依据“护理方式的不同”将其分成对照组与研究组，且每组收入产妇35例，对照组以传统护理模式，研究组行采用一对一全程陪伴分娩人性化护理模式，系统分析两组的护理满意度、焦虑抑郁情绪、分娩总时间。结果：护理前，两组产妇在HAMD量表评分、HAMD量表评分方面无明显差异，P>0.05；护理后，对比于对照组，研究组的HAMD量表评分、HAMD量表评分

简介：

简介：【摘要】：目的：选用样本研究一对一责任制助产护理对初产妇分娩质量以及护理满意度方面的影响情况。方法：选取2021年5月至2022年5月之间我院接诊治疗的初产妇50例进行研究，其中25例患者进行常规护理，另外25例进行一对一责任制助产护理，护理完毕后对比分娩的质量以及护理满意度方面的内容。结果：使用一对一责任制助产护理的25例患者在各方面指标的表现上更为良好。结论：一对一责任制助产护理是一种有效的护理方式，可以更好地保证母婴安全，提高护理工作满意程度。

简介：摘要：目的：分析对于产妇运用一对一责任制助产护理对缓解其负性情绪和促进其顺利妊娠的临床价值。方法：对照组为常规助产护理，观察组运用一对一责任制助产护理。结果：护理前2组SAS、SDS评分相比差异小P＞0.05，护理后SAS、SDS评分观察组低于对照组P＜0.05；剖宫产、产后出血、胎儿宫内窘迫以及新生儿窒息等发生率观察组均低于对照组P＜0.05。结论：对产妇运用一对一责任制助产护理可有效缓解其负性情绪并改善妊娠结局。

简介：【摘要】目的：探讨一对一"护理带教模式在ICU中的应用。方法：将我院2020年1月-2021年1月40例ICU护理学生，数字表随机法分二组。对照组给予常规教学，实验组实施一对一带教模式。比较两组学生对教学模式的满意度、ICU护理教学质量评分。结果：实验组学生对教学模式的满意度高于对照组，ICU护理教学质量评分高于对照组，P＜0.05。结论：ICU护理学生实施一对一带教模式效果确切，可提高ICU护理教学质量。

简介：【摘要】目的：对产妇进行音乐疗法联合一对一助产，提升孕妇自我孕期管理能力和生活质量的效果分析。方法：通过选取参与本次研究的60例产妇，将本次收治的产妇进行分组（常规组、试验组）。常规组产妇采用常规模式，通过做好健康教育、饮食指导等，试验组采用音乐疗法联合一对一助产，做好效果比较。结果：试验组患者明显改善（t=0.013、5.256）治疗后明显改善P＜0.05。通过对两组心理状况和护理满意度评分，试验组的护理满意度为93.33％。试验组的相关参数优于常规组。结论：通过对产妇进行音乐疗法联合一对一助产，患者情况明显好转，各项指标恢复。

简介：【摘要】目的：对选择自然分娩单胎足月初产妇临床分娩过程中配合开展一对一责任制助产护理模式进行干预，研究探究其对产妇总产程的临床影响。方法：随机选择我院一年内（2021.05-2022.05）期间所治疗的单月足月初产妇（选择自然分娩，80例），对其均分为对照组（常规护理模式，40例）与观察组（一对一责任制助产护理模式，40例），分析研究其对总产程的影响。结果：较之对照组（常规护理模式），观察组（一对一责任制助产护理模式）在第一产程与总体产程时间均更短（P

简介：摘要：目的：分析一对一责任制助产护理对初产妇分娩及护理满意度方面的造成的临床影响。方法：选择本院2020年1月~2021年3月入院生产的100例产妇为研究对象，随机将其分成对照组、观察组，前者行常规护理，后者在常规护理基础上行一对一责任制助产护理。最终对比两组产妇在分娩及护理满意度方面的数据结果。结果：在分娩方式比较中，观察组初产妇分娩分式明显比对照组好，且P＜0.05；在并发症发生率比较中，观察组也比对照组低，且P＜0.05。在护理满意度比较中，观察组明显高于对照组，且P＜0.05。结论：为初产妇提供一对一责任制助产护理服务，将提升分娩质量、提高产妇舒适度及护理满意率，对保护母婴平安具有积极影响。

简介：【摘要】目的：分析一对一导师制带教对实习护生临床技能的影响。方法：选取 40名实习护生，随机分为两组，对照组、观察组各 20名。对照组实施常规临床带教，观察组实施一对一导师制带教，分析两组护生临床技能。结果：与对照组比，观察组基础知识理论考核、临床技能考核成绩均明显升高（ P＜ 0.05）；且患者对护生评定为满意者、导师评定为良好者比例均显著高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：对实习护生实施一对一导师制带教，能够提高护生基础理论知识掌握程度，增强其临床技能，且护生更易获得导师、患者的好评，值得推广。

简介：

简介：摘要：目的：研究产房护理工作中一对一陪护模式的应用效果。方法：选取本院近两年妇产科收治的产妇30例，随机均分为实验组和对照组，对照组实行常规护理，实验组实行一对一陪护模式，对比两组患者护理效果。结果：实验组护理效果更佳。结论：产房护理工作中一对一陪护模式具有良好的应用效果。

简介：摘 要：目的：研究一对一临床路径式带教在护理教学中的应用效果。方法：选择2021年入我院肛肠科室接受护理教学护生40名，按照护理教学方式的不同，将全部护生分为实验组和对照组，分析两组带教效果。结果：带教前，两组知识掌握程度对比，P＞0.05；带教后，实验组知识掌握度明显高于对照组，P＜0.05；实验组护生综合能力高于对照组，P＜0.05。结论：运用一对一临床路径式带教方式为临床护生实施教学，可使得教学质量有效提升。