简介：摘要目的对护理查房新模式的应用效果进行探讨。方法于2015年5月至2015年10月期间，护理部参加科室查房80次，依据查房模式的不同将其分为对照组与观察组，对照组依据传统模式进行查房，观察组实施护理查房新模式，比较患者对不同护理查房模式的感受。结果观察组患者对查房的各项指标的感受均优于对照组，组间数据差异经检验存在统计学意义（P＜0.05）。结论实施跨科室查房、医护联合查房等护理查房新模式，可显著提高护理质量及患者护理查房满意度。

简介：

简介：摘要介绍了护理业务查房模式改革与创新的实施方法，利用现代计算机技术与网络资源，通过生动、形象的多媒体查房内容演示，医护结合互动交流，达到视、听互动效果，活跃查房气氛，和谐医护关系，调动护士的参与积极性和自主学习的热情，同时将查房列入目标管理，进行全程查房质量监控，提高查房的实用性和可操作性，促进护理程序的应用，提高护理质量和病人满意度。

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简介：摘要目的研究关于建立医院手术室的护理查房模式及其应用效果。方法以我院2016年9月1日到2017年2月28日期间120例进行手术治疗的患者为研究对象，将其分为两组，60例/组。2016年9月1日到2017年1月30日的患者为对照组，给予传统的业务学习护理；2016年12月1日到2017年2月28日的患者为观察组，给予手术室护理查房模式护理。对比两组患者对护理工作满意程度以及手术医师对护理人员护理工作的评价。结果与对照组相比，观察组患者满意情况和护理人员综合能力明显更优，且（P＜0.05）。结论手术室护理查房模式是一种具有可行性的培训方式，比传统业务学习效果更佳，值得推广。

简介：摘要目的探讨PBL教学模式在护理教学查房中的作用。方法组织PBL式护理教学查房24次，发放护理教学查房评价表760份。结果对PBL教学模式查房形式、查房质量、教学效果的评优率分别是98.3%、96.7%、94.9%。结论运用PBL模式进行护理教学查房，能有效巩固护生理论知识，提高护生理论与实践相结合的能力，提高临床护理带教质量，达到教学相长的目的。

简介：【摘要】目的：分析情景查房在护理教学查房中的应用价值。方法：选取2021年1月-2021年7月全院89名低年资（参加工作年限均小于2年）护士，分为两组。对照组采取常规护理教学查房方法，观察组则采取情景查房法。比较两组护理查房考核结果的差异。结果：观察组实习护士护理查房考核中的理论成绩与实践成绩均明显高于对照组实习护士（P＜0.05）。结论：情景查房具有较好的带教效果，能够提高实习护士的理论与实践成绩，值得在护理带教中推广应用。

简介：【摘要】目的：分析情景查房在护理教学查房中的应用价值。方法：选取2021年1月-2021年7月全院89名低年资（参加工作年限均小于2年）护士，分为两组。对照组采取常规护理教学查房方法，观察组则采取情景查房法。比较两组护理查房考核结果的差异。结果：观察组实习护士护理查房考核中的理论成绩与实践成绩均明显高于对照组实习护士（P＜0.05）。结论：情景查房具有较好的带教效果，能够提高实习护士的理论与实践成绩，值得在护理带教中推广应用。

简介：摘要目的探索临床药师的查房模式。方法结合临床实践，进行探索。结果与结论学临床药师的查房模式可结合自身水平及各医院硬、软件和环境等条件，选择不同的查房模式，以便更好地开展合理用药工作。

简介：摘要目的探讨以问题为基础的学习（PBL）模式在胆胰外科护生查房教学中的应用效果。方法50例学生作为研究对象，根据不同教学模式将其分为观察组25例和对照组25例，其中对照组采用常规教学模式，观察组采用PBL模式进行教学。比较两组学生理论知识和实践操作能力的考核成绩。结果观察组学生胆胰理论知识和实践操作技能考核平均成绩分别显著高于对照组学生。结论PBL模式在胆胰外科护生查房教学中效果显著，学生理论知识扎实，实践操作技能强，可在临床护理教学推广使用。

简介：摘要目的探讨医护一体化分组模式在我科护理管理中的应用与效果。方法运用医护一体化模式管理患者袁医生与护士共同参与交接班、共同查房、共同管理患者。以医护一体化管理患者模式为实验组，以传统的管理患者模式为对照组，分别考核两个组患者管理的质量与数量，且与护士绩效挂钩，并将两组患者的满意度进行比较。结果实验组绩效考核结果显著提高，实验组患者满意99.8%，对照组患者满意度96.4%，实验组患者满意度高于对照组。结论医护一体化工作模式能提高患者满意度，提高护士专科业务素质，利于更好地深入开展优质护理工作，值得临床推广应用。

简介：摘要“优质护理服务示范工程”活动自2010年起逐渐覆盖全国，旨在“夯实护理基础，提供满意服务”，卫生系统各部门基于“优质护理服务示范工程”，为进一步深化优质护理服务内涵，逐渐开展医护一体化模式，保障了医护管理病人的一致性，强化了患者的自我管理，有效保证了医疗安全和质量。

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简介：摘要护理教学查房是检查护理质量、落实规章制度、提高护理质量及护理人员业务水平的重要措施，其内容包括基础护理的落实情况、专科疾病护理内容、技术操作、护理制度的落实。去年我科实施了护理教学小查房，发现护生对查房的形式和内容以及带教教师组织查房的能力满意；笔者体会到护理教学查房促进了护生与带教老师之间的沟通，加强护生理论知识，急救知识与整体护理知识，进一步提高了护理教学质量，并且提高了带教老师的带教能力，加强了年轻护理人员的继续教育；弥补教材不足；培养了护生的语言表达能力，提高沟通能力。

简介：摘要：目的：研究中医护理传承优化管理在呼吸内科住院查房模式中的应用。方法：选择2022年２月—2023年２月医院急诊科转至呼吸内科的８８例住院患者为研究对象，分为对照组和观察组，每组４４例。对照组采用常规管理查房模式，观察组应用中医护理传承优化管理查房模式，比较两组护士的管理能力（ＣＩＲＮ评分）、综合能力（ＮＣＳ评分）与中医岗位能力（四诊辨证、辨证施护、中医特色护理、中医护理文书），患者的生活质量（ＳＧＲＱ评分）与护理满意度，以及病房的中医药文化建设（医德文化、诊疗特色、科研氛围、环境体系）。结果：观察组管理后护士的ＣＩＲＮ评分高于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组管理后护士的ＮＣＳ评分高于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组管理后护士中医岗位能力中四诊辨证、辨证施护、中医特色护理、中医护理文书的评分与总评分均高于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组管理后患者的ＳＧＲＱ评分低于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组患者的护理满意度高于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组病房中医药文化建设中医德文化、诊疗特色、科研氛围、环境体系的评分均高于对照组（Ｐ＜０．０５）。结论：中医护理传承优化管理在呼吸内科住院查房模式中的实施效果显著，与常规管理查房模式比较，大大提高了护士的管理能力、综合能力与中医岗位能力，同时也提高了患者的生活质量与护理满意度，改善了病房的中医药文化建设，有助于中医护理传承，具有显著的现实意义。

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简介：摘要目的探讨实施医护一体化护理模式在内科的应用效果。方法实施医生、护士集中疑难病例讨论，床边查房等医护一体化查房，采取问卷调查的方式分别调查护士对开展医护一体化的满意度、医生对护士工作的满意度、住院病人体验与满意度。结果医生、护士满意度均较高，病人满意度为97％。结论实施医护一体化能有效地提升护士的护理水平，从而达到医生满意、护士满意、病人满意。

简介：摘要目的针对医护一体化查房模式在呼吸内科护理应用效果进行调查；方法选取最近一年时间内来到我院就诊的呼吸内科患者进行研究，共计196例，按照数量均等的原则划分为两组，分别是治疗组和对照组，各自98例。在对照组中实行常规护理方式，并且在治疗组实施医护一体联合查房的方式，并且根据护理效果进行对比。结果经过对比我们发现，从生活质量水平和健康知识掌握水平的对比上，治疗组明显优于对照组，在针对护理满意度进行对比之后发现，满意度也产生了较大的差别，上述三相对比内容均有实际统计学意义；结论将内科优质护理的相关理念结合医护一体化联合查房模式之中，其最明显的作用就是能够提高患者对健康知识的掌握水平，进而给患者的生活质量带来提高，所以值得推广。

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