简介:摘要生物学是六大自然基础学科之一,主要研究生物的生理结构、各器官功能、生长与发展,也对所有生物赖以生存的生态环境有所研究。高中生物是生物学的学习教材之一,在高中生学习生涯中的重要性不容忽视。作为一门偏实验型与观察型的学科,生物对高中生观察能力与实验思维作出了较高的要求。自然学科的特性决定了生物学与人们的生活息息相关,紧密联系。无论是工业生产领域还是日常生活方面,生物学都有着相当广泛的运用,如生物工程,环境工程,畜牧业养殖业等等。生物学知识让人们深入了解生物的特性,人们可以利用这种特性科学生活、健康生活。总而言之,生物学的普及影响并改变着人们日常生活的方方面面。文章基于高中生的视角,以多元化、理性化的方式观察生活,探究生物学在生活中的运用。
简介:摘要目的分析探讨血液细胞形态学检查在血常规检测中的价值,为临床提供参考依据。方法选择我院进行血常规检验的血液异常患者作为研究对象,共80例,患者的收治时间在2012年3月27日至2014年3月27日期间,所有患者均采取血液细胞形态学检查和血细胞分析仪检验,并分别作为细胞形态组和血分析仪组,血常规检验结束后,对比分析其检出符合率。结果细胞形态组共发现78例血液异常患者,检出符合率为97.50%,血分析仪组共发现70例血液异常患者,检出符合率为87.50%,P<0.05,差异具有统计学意义。结论血液细胞形态学检查在血常规检测中具有重要的临床应用价值,是提高疾病诊断准确率、减少漏诊和误诊情况的重要手段,因此,值得在临床实践过程中大力借鉴和推广。
简介:摘要目的研究发热患者病因诊断中应用血细胞形态学检验的价值。方法将我院2018年1月-2月间收治的52例发热疾病患者设为研究组,随机将同期在我院进行健康体检的无发热者52例作为对照组,采用血液分析仪对两组行常规检验和血液涂片染色显微镜检,观察显微镜下有核细胞形态学变化,并比较两组检查结果。结果观察组的细胞异常阳性率为61.54%,显著高于对照组的5.77%(P<0.05);观察组的HCT、RDW-SD、MCV、MCHC水平较对照组显著提高(P<0.05)。结论血细胞变化能够在一定程度上反映发热疾病患者的病情,检测血细胞形态学变化对于发热疾病的病因诊断具有重要意义。
简介:【摘要】目的:探讨胸部 CT检出体检人群肺部结节的影像学特征。方法:结果:选择 2017年 3月 -2018年 3月期间我院收治的健康体检者 3560例为研究对象,均行胸部 CT检查,回顾性分析其临床检查资料。结论:本组的 3560例受检者中, 632例检出肺结节,检出率为 17.75%,其中 135例为双肺多发,占 21.36%, 62例为单肺多发,占 9.81%, 435例为单肺单发,占 68.83%;发病部位: 217例为肺上叶,占 34.34%, 169例为肺下叶,占 26.74%, 15例为肺中叶,占 2.37%, 75例为胸膜下结节,占 11.87%, 156例为其他部位,占 24.68;同时,通过分析结节性质, 63例为肺磨玻璃样结节, 30例钙化,其中 5例合并淋巴结肿大。结果:胸部 CT肺部结节具有较高的检出率,主要为单发,并且多见于磨玻璃样结节。
简介:摘要目的研究超声影像学检查技术在妇产科急腹症临床诊断中的应用价值。方法此次研究于医院内部选取2016年10月~2017年10月收治的80例妇产科急腹症患者作为研究对象,使用超声影像学检查技术对患者进行检查,观察分析患者的超声影像特征,并将超声检查的诊断结果与患者的病理检查结果进行比较。结果经过病理检查结果证实80例患者中有76例超声诊断结果准确,诊断准确率为95.00%,误诊率为5.00%,超声影像诊断结果与病理检查结果无明显差异(P>0.05)。结论超声影像学检查技术在妇产科急腹症临床诊断中具有较好的临床诊断效果,有利于对患者妇产科急腹症的确诊,宜广泛应用于临床诊断中。
简介:摘要目的研究分析提高痰标本细菌学检验与临床感染符合率的对策,改善痰标本采集质量,提高相关疾病的诊治水平。方法此次研究的对象是选取我院收治的100例慢性支气管炎患者,将其临床资料进行回顾性分析,并随机分为两组,每组50例。一组为常规组,以自然咳痰法采集痰培养标本;另一组为观察组,以痰标本细菌学改良法采集培养痰标本。对两组患者的痰标本合格率和阳性率进行对比观察。结果观察组患者的痰标本合格率和阳性率均高于常规组,改良效果明显,结果对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论痰标本采集合格率低是导致痰液临床符合率差的主要原因,高效的痰标本采集方法是提高痰标本合格率的有效途径,注重痰标本采集方法的改进是提高痰标本细菌学检验与临床感染符合率对策的思路。
简介:摘要:目的:探讨超声诊断学见习教学中运用多模式教学法,对提高学生学习能力价值。方法:随机选择2020年7月-2021年11月在院44例参与超声诊断学见习学生为研究对象,依照临床教学方法使用差异进行研究分组,设置组别为联合组与常规组,两组均有22名学生比较分析两组学生最终考核成绩、自主学习能力。结果:联合组学生的理论成绩与实习成绩更高,联合组学生自主学习能力各项参数评分要高于常规组,P<0.05,数据差异均有统计学意义。结论:在超声诊断学见习教学中,注重教学思路设计多元化,采用联合较多模式,更益于提高学生整体学习效率,提升其学习兴趣与自主能力,达到令人满意的教学效果。