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271 个结果
  • 简介:等面积法是初中数学中常用的一种方法,利用等面积法解题可以简捷思路,明朗图形之间关系.利用初中常用的三角形、平行四边形,同一个图形的面积相等三个方面引导初学者对题目进行分析,灵活运用面积知识解答,从而提高解题效率.

  • 标签: 面积 相等 全等
  • 简介:平行光未能严格垂直入射光栅将形成误差,常用的对称测量法只能消除误差的一阶修正项,仍存在二阶修正项误差.采用测量最小衍射角的方法能有效地消除一阶、二阶修正项的误差,而且能观测到更高级次的衍射条纹,从而减少读数误差,提高实验精度.

  • 标签: 光栅衍射实验 误差分析 衍射条纹 最小衍射角 实验改进
  • 简介:新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,要求教师在课程实施中引导学生观察、实验、体验或质疑,促进学生在教师指导下自主地、富有个性地学习,这就是自主学习.但是,怎样构建具有高效的、可操作性的自主学习形态,一直是实际教学过程中的难点.笔者根据初中物理入门教学的特点初中学生的年龄特征,创设以任务驱动、项目引导为核心的“先学后教”课堂教学方式,探索有效培养学生自主学习能力的方式途径

  • 标签: 学习方式 培养 自主学习能力 学生观 可操作性 年龄特征
  • 简介:以中学物理教学为对象,研究探索性实验在培养学生创新能力中的作用,介绍几种学生进行探索性实验的方式,并结合实例说明其要求

  • 标签: 物理教学 探索性实验 创新能力
  • 简介:随着科技的发展微机的推广及应用,在物理实验中引入微机技术已势在必行。本文就如何在物理实验中应用微机谈几点做法。

  • 标签: 模拟实验 单片微机 存储
  • 简介:随着物理新课程改革的不断深入,中学物理教学担负培养学生科学精神责任重大。传统物理课程内容体系较为陈旧,与科学发展现状相脱离,对学生科学精神的培养也较少。在新课程物理教学的实施过程中,日益重视科学精神的培养,其内涵策略与途径都有了进一步的认识发展。

  • 标签: 中学物理 新课程教学 科学精神 策略途径
  • 简介:传统教学围绕“接受→理解→巩固→解题”的旧有模式打转,导致学生成为被动接受的机器.而通过创设情境、诱发兴趣,质疑问难、引导探索,拓展知识、求异创新,联系实际、解决问题,来激发、培养、强化发展学生的创造性思维能力,应为新形势的客观需求.

  • 标签: 中学生 创新思维 能力培养
  • 简介:G.马克思教授规定了我今天讲话的题目是“中国的文化、科学学校”。这次会议是讨论学校教育的,按定义,学校是为传递延续给一定社会确认的知识传统而设立的公众单位。不同社会承袭着不同的民族传统,具有不同的文化背景,然而,现代科学已打破国家之间

  • 标签: 中国 古代文化 天文学 数学 培养目标 中学
  • 简介:不管翻开任何一本物理教材或是物理参考资料,对任何学生可操作的行为常冠以物理实验之名,难道物理试验在物理教材参考资料中就不可以存在吗?物理学习中任何可以动手操作的行为都要冠以实验之名吗?

  • 标签: 物理试验 物理实验 参考资料 物理教材 动手操作 物理学习
  • 简介:一、问题的缘由在一份中考模拟试题中,有这样一道题目:将下列微粒按物体尺度从小到大排序____(只填序号).①原子②原子核③电子④质子

  • 标签: 大小比较 电子 质子 模拟试题 原子核
  • 简介:当前正处在改革开放的新时代,本科普通物理教学,也面临着新的形势新的要求。我们在长期的教学实践中,积极探索着在新的形势下,本科物理教学的新规律新方法。特别是在1990年本科普通物理课程被我院列入重点课程三年多以来,笔者与同事们合作,在普通物理教学改革中,进行了多方面的努力,取得了一些成绩。

  • 标签: 本科 新教育 科普 普通物理教学 教学模式 教学改革