简介：目前用于判别含有粗大误差的异常值的准则有多种,本文将对格拉布斯准则、莱依达准则、肖维勒准则和t检验准则四种粗大误差剔除准则在实验测量次数落在3-100的情况下的选择讨论,给出测量次数落在区间3-100判断准则的选择意见.

简介：为了将模拟结果应用于评价动态内压载荷壳体的激光辐照效应,采用理论分析方法研究了模拟中的相似性问题,给出了飞行动态环境的模拟相似性原则、激光参数的模拟相似性原则和试件大小的模拟相似性原则.对飞行环境效应的模拟,要考虑壳壁气动加热和氧化效应;对光斑半径的模拟,若满足／πkt＜r0≤0.5R条件,则壳壁最高温度近似与光斑半径无关,并且对爆裂破坏模式,光斑半径还要满足热裂纹失稳扩展条件;对壳体试件的模拟,采用近几何相似缩比(大小缩比而壁厚不变),缩比率在1/5～1时可以用非线性拟合表征损伤关系.

简介：自从新课程实施以来，全国各地中小学都努力开展与新课程相适应的教学改革，并积极探索一种自主、有效、充满生命活力的教学模式．目前探索的各种教学模式有一个共性，在很大程度上体现了学生的自主性学习，教师适当引导、适当点拨，改变以往教师主导的教学现状，使自己的教学达到一种有效教学，大量的教学经验也告诉我们，有效教学是推进新课革的必然要求，是提高教学质量的必由之路．如何才能组织自己的教学有效呢？有效教学又如何构建呢？

简介：对当前数学课堂教学效率偏低的现状进行分析，并提出如何在课堂教学中构建有效课堂教学的策略，提高课堂教学的实效，促进学生全面发展。

简介：

简介：一、引言当今基础教育的主旋律是素质教育，素质教育要促进每个受教育者全面主动发展，促进受教育者个性和人格的形成。素质教育的主渠道是课堂，课堂实施素质教育的途径就是要打破以教师、课堂、书本为中心，以讲授灌输为主线的教学套路，构建以学生主动参与为主线的教学模式，促进学生发展。

简介：物理兴趣的平台是学生物理素养成长的土壤.通过灵活多样的教学方法：以疑激趣、以奇激趣、以猜激趣、以悟激趣、以实验激趣、以情激趣来激发学生的学习兴趣。

简介：“教师主导，学生主体”是实施教学的重要原则，学生作为教育的主体，是实施教育的关键。鉴于此，本文论述学生主体的内涵，并结合高中物理课堂的教学实例阐述了教学中如何实现学生的主体地位从而构建高效课堂。

简介：本文指出了传统大学物理实验教学中存在的同题，并对如何构建有利于创新能力培养的实验教学体系提出了自己的思路，介绍了初步实施情况。

简介：在精密车削过程中，旋转工件的温度分布往往是影响其精度的一个重要因素，同时刀具温度对工件的加工精度影响也很大，需要对刀具的温度和工件的表面温度分布进行测量。

简介：为提高大学物理实验的教学质量,建立了一个基于网络的实验预习检查系统。介绍了实验预习的改革措施、预习系统的功能及使用情况。最后提出了进一步的工作设想。

简介：要把数学课堂打造成一个充满生机和活力的乐学课堂，需要教师充分给予学生时间和空间的自由，依托情境教学指引学生充分进行课前预习，体会无限畅想的幸福；依托于提问教学通过互动课堂让学生充分交流感受自主学习的快乐；依托于课后的兴趣小组拓展学生数学能力和延伸课堂教学，从而帮助学生感受成功和发展的快乐，由此构建起乐学的数学课堂并提升学生数学水平．

简介：针对目前教学现状和新世纪对人才素质的要求,提出了“主体参与型“教学模式,阐述了运用该模式在教学实践中的几点做法

简介：从网络虚拟物理实验的基本内涵出发,对网络虚拟的模式构建进行了分析和探讨,以期对大学物理的实验教学有所裨益。

简介：为了培养学生以质疑为核心的科学精神，本文结合学科特点，根据初中生的思维特点及认知规律，构建了初中物理“质疑与求真”的教学模式，并从模式涵义及流程、理论及特点、应用及对该模式的评价等几方面进行了探讨．

简介：为了提高物理高考课堂复习的有效性，应以生情、学情为基础，创设一个有利于学生的学习情境，激发学生的学习热情，引导学生主动探究，促进学生独立思考，培养学生的变式思维能力，提高物理解题的效率。并且利用典型例题、练习和返错题的精讲、精练，精批、精改等教学手段，使有效性复习落到实处，并引导学生形成高中物理复习的知识网络。从而构建物理高考复习的有效性教学模式，提高课堂教学的质量和学生的学习能力。

简介：大学物理实验是理工科各专业的一门非常重要的基础课,不仅训练学生的实践能力,而且随着大学生创新能力提升的要求,在培养科学思维上也非常关键,为后续各种实验课、毕业设计等奠定了良好的基础。本文分析了在大学物理实验课程中引入科研思维培养的重要性、可行性,以及提出了在课程中构建科研思维的思路,并进行了初步实践,为大学物理实验教学的改革提供了一种新的思路。

简介：二轮复习中我们不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”。首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，要从整体的高度重新认识所学的知识，了解知识间的纵横联系，从而构建一个完整的知识结构体系。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。因此要研究高考样题，做好重点内容的强化复习，突出重点，抓住主干知识，关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。

简介：物理实验是工科院校的一门重要实验课，对培养大学生的创新能力、综合素质意义重大。本文针对目前我枝实验教学的不足之处,再根据我校的实际情况，构建了一种新的教学体系。

简介：多样性的统一，各种关系的协调共处、相互作用、共同发展就是“和谐”这一词语的内涵．和谐是一种充满“爱”和“美”的状态，其效果如同物理学中的共振（谐振）那样，教师的策动力总是对学生做正功，使学生的内驱和潜能得到充分的发展．“和谐”不仅是社会