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17 个结果
  • 简介:本文以实验课教学为例就如何培养学生能力进行了探讨;从实验教材的处理和实验课的指导两个方面入手,注重培养学生的观察与分析能力、理论联系实际的能力和解决实际问题的能力,拓宽学生思维,夯实基本功。

  • 标签: 实验教学 培养学生 学生思维 能力培养 实验教材 基本功
  • 简介:从流体力学的基本方程和基本定态解出发,通过Boussinesqu假定及线性稳定性分析方法导出广义的奥尔-索末菲方程,使用有限差分方法对方程进行数值求解,得到低雷诺数下库特流失稳、实现Benard对流强化传热的临界瑞利数Rac。计算结果表明:库特流Benard失稳所需的临界瑞利数Rac随雷诺数Re的增大而减小,并且存在参考雷诺数Rer,当Re大于Rer时,Rac随Re变化很慢,此时,增大Re不能明显降低Rac,流体的传热量也不会随Re的增大而增加。

  • 标签: Boussinesqu假定 线性稳定性分析 Benard失稳 强化传热
  • 简介:数学是研究空间形式和数量关系的科学,源于生活又服务于生活,学习数学就是要让数学回到真实的自然、社会和生活中去解决实际问题。在初中数学教学中,除了注重“理论”外,应切实培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。如注重教材中应用题教学,培养学生学数学、用数学的意识;渗透实践问题,使学生遇到实际应用问题能够入手解答;关注社会热点,不断引进生活中的鲜活例子,为数学教学注入新鲜血液;开展研究性课题活动,提高学习能力和数学应用的能力。我们如果能长期持之以恒地将这些观念贯穿于教学过程始终,定会提高学生的数学应用能力。

  • 标签: 应用意识 应用能力 联系生活 社会热点
  • 简介:首先简述信息安全风险评估的基本原理及相关技术手段,并结合省级电子政务的实际情况,介绍设计了一个信息交换平台的信息安全指标评价体系,对一系列关键技术进行了讨论,并展望风险评估的技术发展方向和相关问题。

  • 标签: 电子政务 风险评估 网络信息交换平台
  • 简介:一、引言:“给我一个支点,我可以撬起整个地球”这是阿基米德的至理名言.人类文明传承至今天,关于杠杆的知识已经走进初中教学的课堂,并作为教学的重点内容.浙江省绍兴市2008年《科学》中考试题中就出现了关于杠杆方面的内容,它取材于2008年四川汶川抗震救灾中使用的挖掘机,试题内容如下:

  • 标签: 教学设想 杠杆平衡 课堂 强化 学生 发掘
  • 简介:目的:分洪工程的启用具有非常重要的防洪效益,但同时也将严重威胁分洪区群众的生命财产安全。为定量计算洪水中人体(成人与儿童)、车辆、房屋、农作物(水稻和棉花)的洪水风险与洪灾损失,考虑受淹对象的失稳机理,提出分洪区群众生命与财产的洪水风险模拟模型。创新点:1.基于力学过程中的洪水中人体与车辆失稳的计算公式,建立相应洪水风险等级评定的新方法,并提出4类受淹对象平均损失率的计算方法;2.结合二维水动力学模型的计算结果,分析4类受淹对象洪水风险的时空变化情况,同时讨论根据不同下垫面类型取不同糙率值以模拟洪水演进过程的必要性,并比较文献中提出的洪水中人体风险等级计算结果的差异。方法:1.分析现有洪水中人体、车辆、房屋和农作物风险或损失的计算方法,提出相应洪水风险计算关系或计算曲线(公式(3)~(6),图1和2);2.参考1954年荆江分洪工程北闸第一次的分洪情况,通过计算分洪区140h的洪水演进过程和4类受淹对象洪水风险的时空分布(图8),同时得到4类受淹对象平均损失率随时间的变化情况(图10);3.在荆江分洪区洪水演进过程模拟中,讨论根据不同下垫面类型确定相应糙率值的方法与计算区域糙率统一取值0.04、0.05或0.06的3种工况下洪水要素变化的差异(图11和12),并采用文献中提出的洪水中人体风险等级计算方法,比较洪水中人体风险等级变化的异同(图13)。结论:1.一旦荆江分洪工程启用,截止至北闸开启140h时,洪水中人体、车辆、房屋、农作物的平均损失率达到75%以上,即分洪工程的启用将造成重大的生命财产损失;2.糙率取值方法的不同,导致洪水演进过程不同,进而影响各类受淹对象的洪水风险评估,因此需要根据不同下垫面类型确定相应的糙率值;3.文献中提出的洪水中人体风险

  • 标签: 人体 财产 洪水风险评估 数学模型 荆江分洪区
  • 简介:氧化铝弥散强化铜合金是国际热核实验堆(ITER)的备选热沉材料之一,氘在其中的渗透滞留行为关系到ITER运行的安全性。通过气体驱动渗透平台测定了实验温度621~803K时氘气在氧化铝弥散强化铜合金中的渗透参数;通过热脱附谱实验平台记录了2种氧化铝弥散强化铜合金以及CuCrZr的热脱附曲线。结果表明:在相同温度区间内,氘气在氧化铝弥散强化铜合金中的渗透系数与纯铜及CuCrZr接近,说明氧化铝弥散相对氘气在氧化铝弥散强化铜合金中的渗透系数基本没有影响,而扩散系数比在纯铜和CuCrZr中都低,且在低温时显著降低;2种氧化铝弥散强化铜合金均有3个脱附峰,而CuCrZr合金只有1个脱附峰。

  • 标签: 渗透 滞留 弥散铜 热脱附
  • 简介:介绍管理学的发展变迁,阐述信息管理作为管理的一种活动,其本身所具有的特点和它对管理学的发展所起到的推动作用。

  • 标签: 管理信息化 管理学
  • 简介:工艺装备的研制在产品研制过程中占重要的地位。长期以来,在许多企业,由于没有对工装进行妥善管理,工装的设计信息(工装设计相关的结构化信息、工装零部件信息、图文档信息)与工装实物(制造出来的工装产品1没有建立关联,随着时间流逝或人员的变动,许多工装实物的设计信息不清,工装实物成了无源之水,由于工装相关信息没得到信息化管理,有些已经存在的或相似的工装同一部门不同设计人员重复设计的现象较多,有些已经存在的工装由于没进行标准化管理,使用时找不到,因此,经常需要重复设计、重复制造。

  • 标签: 工装设计 管理模型 PDM 设计信息 零部件信息 信息化管理
  • 简介:IDMEF(IntrusionDetectionMessageExchangeFormat)是因特网工程任务组(IETF)下属的IDWG(IntrusionDetectionExchangeFormatWorkingGroup)定义的一个统一入侵检测警报消息格式。这里着重介绍利用IDMEF联系网络入侵检测系统(NIDS)和主机入侵检测系统(HIDS)的警报信息的应用。

  • 标签: IDMEF 警报管理系统 因特网 网络入侵检测 消息格式
  • 简介:分析了动态对等群组密钥管理协议的研究最新的研究成果,提出一能满足动态对等群组密钥管理需求的改进TGBH协议。通过与原有的TGBH协能进行的性能对比分析表明,所提出的协议有效地降低了通信和存储方面的负载。

  • 标签: 组播 群组通信 密钥管理 动态对等群组 TGBH协议
  • 简介:“班班通”是在“校校通”和“农远工程”的基础上发展起来的现代化信息教育手段。根据对屏南县“班班通”装备、使用情况调研结果分析,因为不想用、不会用、用不好、不能用等主客观原因,造成“班班通”应用频率低、利用不充分、效果不理想等问题。需要对“班班通”实施县校两级常态化管理,包括后勤保障、信息沟通、培训提升、考核评价等工作常态化,以实现“班班通”设施和资源的有效利用。

  • 标签: 农村中小学 班班通 使用 常态化管理
  • 简介:简述数字证书的相关概念、相关原理,介绍数字证书在南宁市社会劳动保障事业管理所网站申报系统中的具体应用。

  • 标签: 数字证书 签名 加密 社会保险