简介:当前学生解题遇到的困惑是:“看看容易,解解费力,想想有趣,功夫还差一点点”.面对试题命制的背景源,提出了教师在进行教材倒习题教学要有反思提炼、穿越组合、探究开发三意识,充分挖掘教材中例习题的内在“潜能”及教学价值.
简介:本文从初中物理教学的角度阐述如何使学生在初中阶段获得物理学习后续发展的能力,以尽快适应高中物理的学习.
数学教材例习题教学需要具备的三意识
从高中的需要谈初中阶段的物理教学