简介:我喜欢看神奇的物理实验!课堂上,当我看见如图所示的“筷子提米”实验时,我有点瞠目结舌了.回家拿来工具,本以为可以让爸爸“开开眼”的,可就是不争气,无论我怎么做。筷还是筷、米还是米、杯子还是那个杯子哦.
简介:“筷子提米”实验是八年级物理课本上的一个演示实验,它说明了静摩擦力的问题.有时老师上课可能来不及准备筷子、米和杯子,这种情况下用课本和小纸条(课堂上现场可取)来演示静摩擦实验,效果也很不错.
简介:随着ICF激光驱动器技术的发展,要求激光输出的能量和功率越来越高,激光片状放大器提供了装置总输出99%以上的能量,其典型的通光口径为Ф300mm×300mm(中国TIL装置)和Ф400mm×400mm(美国NIF装置)。为了提高储能效率,放大器多设计为多段式组合系统。相应地就需要大尺寸的脉冲氙灯,如弧长超过1500mm,达到Ф37mm。将预电离作为提高氙灯光效的有效途径已广泛应用于大型激光装置,文中研究了氙灯预电离参数对大尺寸脉冲氙灯光效的影响,包括预电离点灯以及泵浦脉宽的实验工作。
简介:在建立的组合电解催化交换一色谱系统(CECE—GC)上进行了含氘水的浓集与分离演示实验。通过演示实验达到以下了目的:
简介:教学的核心是教会学生学会学习,培养学生的阅读能力是关键,如何培养学生阅读能力,可从兴趣入手,调动阅读动机,加强阅读指导,培养自主阅读能力,在活动中实践阅读能力,提升学生综合素质。在教学中。教师应牢固树立学生主体意识,努力在阅读教学中培养学生良好阅读习惯,教会学生学会学习,提高学生的科学素养。为其终生学习奠定基础。
简介:中学物理演示实验是物理教学中的重要环节,做好演示实验,不但可以帮助学生认识物理规律、加深对物理概念的理解,还可以激发学生学习物理的兴趣,使物理教学达到事半功倍的效果。现行教材中的演示实验基本较为成熟,只要按部就班地进行操作演示,完成基本的教学任务是没有问题。但由于要考虑各校的仪器配备情况,教材演示实验的仪器大都比较简单,
筷子提米小技巧
巧用物理课本替换“筷子提米”实验
预电离效应对高功率脉冲氙灯光效的影响
重水提氚工艺关键技术—催化交换单元演示实验
浅谈如何在化学教学中抓阅渎促能力提素质
勤于察,善于思,巧于行,增于效--部分高中物理演示实验改进实例