简介：非智力因素在物理教学中的意义万成林（桂林市九中桂林５４１００１）在物理教学中，始终要把培养能力、发展智力作为课堂教学的重要目的。智力因素主要是指观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等。而非智力因素是指一切不直接参与认识过程的心理因素，包括动机、兴...
简介：一、引言：新课标实施后，这几年的中考试题中，考查学生智力水平的题目大量涌现．笔者发现，这些题目的设计思路，大体都在当年刘先生提出的方案的框架之内．现结合刘先生的方案加上自己的一点体会，对近两年来全国各地中考物理试题中的智力考查题作一番筛选归类，以期能和同行们一起加深对此问题的认识．
简介：本文从目前中学数学教育存在的严峻形势——存在相当一部分的数学学困生出发,通过问卷调查,用数学统计方法从内因外因两方面探究造成数学学困生的非智力因素,从四个方面详细地分析了数学学困生“困”在何处,从而为高一数学教师能有的放矢地辅导学困生,提高其学习的适应性找到依据.
简介：首次在温和条件下，用在传统微孔沸石合成中常作为导向剂的乙二胺或1，6-己二胺替代NaOH作催化剂合成出SiO2基中孔MCM-41分子筛。合成样品用XRD和N2吸附等温线进行表征。实验结果表明，由于这种替代，使相应合成样品及焙烧样品的中孔骨架结构的有序度明显提高。在XRD图中四个衍射峰清晰可辨，是典型的六方紧密堆积，晶胞参数a0分别为4.11nm和3.75nm，且d100值随所用胺分子中碳链的增长逐渐从3．56nm减少到3．24nm，同时产物孔径由中孔转变为微孔。更多还原
非智力因素在物理教学中的意义
物理中考试题中智力考查题的归类综述
探索造成高一数学学困生的非智力因素
用乙二胺和1,6-己二胺作催化剂合成中孔MCM-41分子筛(英文)
