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76 个结果
  • 作者: 本刊记者黎明
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-09-19
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第9期
  • 机构:在重庆市石柱县境内,黔石路连接黔江、洗新、新乐的三岔路口,有一所古老而又年轻的学校,这就是石柱县黄鹤乡小学校。说它古老,是因为它始建于民国年间,风风雨雨走过近百年,已是一位饱经沧桑的“世纪老人”;说它年轻,是因为它在遭受1998年夏季特大洪灾后,由驻渝部队捐助10余万元重新修建,校舍校园焕然一新,充满着崭新的生机。这是一所缀满八一红星光芒的希望小学,是一所在崇山峻岭中如一只黄鹤一飞冲天的山村小学。学校下辖两所村小,现有15个教学班,学生480余人,教职工25人,其中已评小学高级教师共13人,县级小学骨干教师2人。学校环境干净整洁,不失为教书求学之地。
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  • 简介:明代张景岳在《类经》中提出"情九气",后"情"一词在中医学中获得广泛运用。这一术语虽有被译作"emotion"的先例,却不如心理学和生理学术语"情绪"译为emotion有据可查。文章欲通过"情"与"情绪"二词比较,为"情"英译提供支撑之据。

  • 标签: 中医学 情志 情绪 翻译
  • 简介:笔者有感于全国著名小学数学家邱华老师的“先练后讲,练在课堂”的学术报告和洋思中学、东庐中学、杜朗口中学“先练后讲,练在课堂”的教学改革经验,提出“以定教,以导教”的观点,坚信“以生为本,以论教”的理念,倡导构建学生“”和“练”的课堂教学模式,使学生“”的主题作用得到真正的体现和充分的发挥,从而实现课堂教学的高质量、高效率,又减轻学生负担。

  • 标签: 以生为本 以学定教 以学导教 课堂模式
  • 简介:拓扑(topology)是数学中的一个学科。这个学科曾经叫作“形势几何”,这个名称是数学家江泽涵创制的,但它使用的时间不长。后来topology翻译成了“拓扑”。“拓扑”是一个音意兼译词,它的产生应该在20世纪40年代。

  • 标签: 形势几何学 拓扑学 名词 音译
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  • 简介:近50年来,意大利术语研究得到了很大的发展,术语研究机构纷纷成立,国际合作也空前扩大,有关术语和术语研究方面的活动十分频繁。语料库的建立和术语字典的出版大大推动了术语标准化的进程,使得意大利术语研究进入了一个全新的、突破式发展的阶段。但是,发展的同时也存在一些问题,值得借鉴。

  • 标签: 意大利 术语 研究
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  • 简介:俄国术语在世界范围内占有举足轻重的地位。通过介绍俄国术语发展的主要历程,勾勒出其三个主要发展阶段:兴起阶段、成形阶段以及进一步发展阶段,简要描述了俄国术语研究的主要方向及其对中国术语研究的启示。

  • 标签: 俄国 术语学 中国 发展阶段
  • 简介:摘要随着科学技术的不断发展,人们对生物技术在环保工程的应用有着越来越高的要求。如今人们的环保意识逐渐增强,在新的时代下要通过生物技术解决目前的环境污染问题。本文主要围绕生物技术的应用要点、生物技术在环保工程中的应用意义进行分析,探讨完善生物技术在环保工程中的应用方式,从而为生物工程提供一定的理论参考,促进我国环保事业的不断发展

  • 标签: 生物技术 环保 应用 研究
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  • 简介:中国经济概念的现代转型在清末民初的演进过程常深陷于“西化”与“欧化”之漩涡,然而近代中国西方经济译介过程并非简单地移植,亦非中国传统经济发展的结果,而是近代救亡图存的历史语境和传统经济双重体系影响下的产物.从西方经济的学科名称economics的庞杂译名中可窥一斑.虽最终以“经济”胜出而告终,但严复所译“计”在众多译名中独树一帜,其译名概念意义凸显了西方经济的社会功用与学科功用,也在语言层面兼顾了中国传统经济思想中的经世之说,有利于学科确立和西方经济思想进一步传播.对“计”的深入分析将有助于加深学界对近代经济话语体系形成初期的认识.

  • 标签: 计学 经济学 概念转型
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  • 简介:20世纪70—80年代,随着信息技术的发展,人们越来越认识到术语在知识产生、知识获取、知识代表和知识传递过程中所起的基础性作用。欧洲的术语学家从人们对信息流的研究和对知识秩序的重视上得到启发,设计了普通术语的概念动力学模型,揭示出术语和知识技术相互依赖、彼此依存的内在联系,并由此得出术语和知识技术一体化的模型。文章着重对这一理论发展过程进行论述,以期为中国术语学理论提供一个新的研究视角。

  • 标签: 信息流 概念动力学 概念模型的动力学转型 术语学和知识技术一体化的模型
  • 简介:在国际上,术语是一门成熟的独立学科,有完善的教育体系。而中国,虽已在术语规范的实践工作上取得了巨大成就,但术语研究和术语教育仍处于起步阶段。目前,中国应争取在大学开设术语课程。该课程不仅可以为中国术语规范实践工作和理论研究培养人才,还对提高学生素质具有重要意义,表现在:一是有助于培养学生热爱母语的品德;二是增加学生的科技素养和人文素养;三是传授系统的术语学理论,增加就业机会;四是有助于培养学生使用规范术语的习惯。

  • 标签: 术语学教育 术语学课程 大学 教育体系