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22 个结果
  • 简介:摘要近年来,随着国有企业改革的不断深入,国有国企面临业务转型、能力升级、产业结构调整、商业模式创新等重大课题。共青工作是国企工作的重要组成部分,发挥国企共青组织作用为促进国企改革发展起到重要作用。作为国有国企,要准确把握新形势,必须深刻认识加强和改进新形势下党对群团工作领导的重要性和紧迫性。论文针对国有企业共青工作存在的问题,提出了党组织对加强和改进国有企业共青工作领导的几点思考。

  • 标签: 国有企业党组织 群团组织 领导
  • 简介:本文运用系统论的有关理论,结合当前社会主义市场经济发展过程中机制转换的实际,从管理主体系统的要素、结构,管理主体系统的系统特性,管理主体系统与环境的关系以及管理主体系统的控制、反馈和自我调节等四方面,对管理主体进行研究,力求使涉足管理领域的实践者达到思维方式的变革.

  • 标签: 管理主体 系统的要素 主体系统 机制转换 功能属性 管理目标
  • 简介:摘要本文根据石榴生长发育过程中对气候条件的要求,分析了峄城区温度、水分、光照条件,得出了峄城区气候条件比较适宜石榴种植,同时还分析了石榴生长发育中的气象灾害,并提出了相关的防御对策,以确保石榴高产丰收。

  • 标签: 石榴 种植 气候条件 峄城区
  • 简介:运用系统科学思想考察了大连市城区道路网系统的现状及历史,并在此基础上作出了系统设计.

  • 标签: 系统科学 道路网 系统规划
  • 简介:互联网AS级的拓扑是互联网的核心协议BGP4赖以运行的基础,它对于路由的分析和研究具有重要的指导作用。但是,对于拓扑本身的研究却不如对于协议的研究来得全面和深入。聚性是复杂网络的一个重要特性,它源于小世界网络模型,通常都用聚集系数来衡量。但聚集系数是一个宏观的度量参数,无法度量某些局部的微观聚现象。本文将从不同的角度量化验证互连网AS级拓扑的强局部聚现象。同时,通过量化分析指出PFP模型——目前被认为最准确的互联网AS拓扑模型——无法模拟互联网AS级拓扑的局部聚现象。

  • 标签: 复杂网络 互联网AS级拓扑 PFP模型 局部聚团
  • 简介:基于自主体模拟的建模工具,结合序列创新理论,将创新体系引入自主体模型之中,开发了基于自主体的宏观经济过程模拟系统,并使用该系统用于对经济危机进行模拟,通过比较不同的金融政策对经济危机发生的原因和解决经济危机的办法做了初步的探究。研究结果表明,政府采取过分宽松的金融政策尽管可以在一段时间内使市场一片繁荣,社会产出快速增长,但是也会造成严重的通货膨胀,是金融危机乃至经济危机的产生的重要的原因。而在经济危机发生之后,开始可以采取适当的货币宽松政策,恢复就业、创新,提高生产技术,接着要稳定货币,防止震荡性通货膨胀。

  • 标签: 基于自主体模拟 经济危机 序列创新 政策
  • 简介:为了探索企业成员和需求资源等大量微观主体之间的非线性作用对宏观企业组织生长演化过程的影响,从复杂适应系统理论的角度分析企业组织生长演化的复杂适应性特征,运用多主体建模方法,以个体行为为切入点,构造企业组织演化的多主体模型,并利用SWARM平台模拟在动态环境下企业组织的形成、生长和发展等过程,探讨了行为个体、需求资源和企业组织的相互作用和相互影响。实验结果表明正是微观个体的主动性和适应性导致了企业组织的形成、繁荣、衰落等复杂适应系统的现象,也进一步说明应用基于主体的建模方法研究企业组织这个复杂系统对提高企业组织的适应性和竞争力有实际意义上的指导作用。

  • 标签: 复杂适应系统理论 企业组织演化 多主体模型 行为个体
  • 简介:票据保证的独立性和从属性是票据保证最突出的特征,因此它与民法、担保法上的保证有着本质的区别,不能混为一谈。但是实践中,我国的相关司法解释出现了两者混用的情形,破坏了我国票据的信用和功能,不失为一种遗憾。本文从票据保证人的主体资格认定问题上,谈一些不成熟的看法。

  • 标签: 票据保证 保证人
  • 简介:摘要水是生命之源,水环境综合治理是生态文明建设不可或缺的重要组成部分,更与民众的日常生活息息相关。近年来,我国城区水环境治理面临着水资源短缺、水安全无保障、污染严重等种种问题,影响了民众的生活品质,也直接制约了整体生态文明建设的推进和生态环境的改善。本文分析了城区水环境综合治理过程中的主要问题及形成问题的原因所在,并相应提出相关综合治理的手段和举措。

  • 标签: 生态文明 水环境 综合治理 城区
  • 简介:“适应性主体”是复杂适应系统(ComplexAdaptiveSystem,简称CAS)的理论基石,从哲学的层面理解其理论意义,有助于进一步理解“实体”和“关系”的关系及其后现代哲学解构传统哲学主客分离二元论的理论意义。同时,有助于对相互作用、必然性和偶然性等事物辩证属性的深入理解,其从生成论的角度分析系统演化的方法对推进辩证唯物主义认识论的研究,有着重要的理论价值。

  • 标签: 适应性主体 相互作用 辩证运动
  • 简介:素质教育是当前教学改革的主流。中学生物的课堂教学如何适应素质教育的要求,关键是要处理好教师的主导作用和学生的主体地位之间的关系,培养学生的主体精神和参与意识。主体性教育是近年来教育理论界研究的一个热点,也是教学的重点,但在实际教学实践中学生的主体地位却未得到充分体现。本文就“在中学课堂中学生的主体作用如何体现”这个问题谈谈自己的一点看法和体会。

  • 标签: 素质教育 中学生物 学生 主体作用
  • 简介:为了研究有限理性假设下出行者的自适应调整行为对交通网络分流的影响,利用累积前景理论结合演化元胞自动机建立了具有个体交互机制的多主体路径选择模型.在模型中将出行者划分为风险追求者与风险厌恶者,基于出行时间可靠性并借鉴元胞遗传算法的思想设计了具有异质特点的出行者动态参照点及其演化规则,使出行者个体能够依据决策环境的变化动态地调整自身的出行时间预算,更加符合出行者的实际行为特征.最后将多主体参照点演化规则与传统的相继平均算法相结合,求解路网配流.研究发现:演化模型较好地继承了传统模型中的路径分流特点;不同的出行者类型比例及出行者的信息接收程度是影响路网分流结构的重要因素.

  • 标签: 有限理性 多主体 风险 元胞遗传算法 动态参照点 交通流量分配
  • 简介:通过提高教师对素质教育的认识,发扬课堂民主,培养学生主体意识,能有效突出学生学习主体性,使学生主动积极创造性地参与到教学活动中,使教与学形成合力,从而达到良好的教学效果。

  • 标签: 体育教学 主体性 课堂民主 主体意识
  • 简介:为了认识多自主体系统(Multi-agentsystem)在地理学中的特性及其在地理学研究中的应用,提出了地理学意义下的多自主体系统概念,并对多自主体系统在地理学领域的应用做了总结回顾,包括土地利用类型变化模拟、城市发展模拟、房产购置模拟、人流移动模拟、地理事件模拟等;最后,就多自主体系统在今后的地理学应用中的发展前景,提出在多自主体系统中体现人地关系的思路以及在多自主体系统中应用分层机制的构想.

  • 标签: 多自主体 城市模拟 人地关系
  • 简介:摘要近几年,我国建筑行业取得较快发展,随着资源利用和环保效率的不断提高,框架结构厂房主体混凝土的施工技术受到社会各界与广大群众的关注。框架结构对于建筑整体稳定性与安全性具有重要影响,混凝土质量是整个工程建设的重要基础与首要前提。目前我国混凝土施工技术的理论研究与实践研究还不够完善,基于此,文章就框架结构厂房主体混凝土的施工技术进行深入分析,以此实现更加良好的施工效果。

  • 标签: 框架结构 厂房 主体 混凝土 施工技术
  • 简介:主体性问题作为哲学发展的一个新的生长点的确已在自然现象、社会生活现象中积累了很多素材,系统地归纳整理整合它们,对拓展人们的思路、变换人们的视角、启迪人们的思维作用概莫大焉!

  • 标签: 系统 自组织 哲学主体性
  • 简介:摘要伴随市场化和全球化竞争的发展,企业作为重要的创新主体,在我国自主创新体系中发挥中极其重要的作用,成为许多重点领域的创新骨干力量,为实施创新驱动发展战略、建设创新型国家提供了强有力的自主知识产权成果支撑。以企业主体为依托,打造面向战略新兴行业行业的创新平台,可以有效促进创新要素向企业集聚,增强企业创新能力,加快产业链创新要素联动推进,加快基础研究向产业化转化,真正发挥科技创新的价值,推动产业整体进步。

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  • 简介:运用复杂适应系统理论探讨了以企业为主体的产学研合作系统内涵及其复杂系统特征,构建了以企业为主体的产学研合作系统刺激—反应模型,剖析了系统内单个主体行为的基本模式,揭示了多主体的自适应机制。

  • 标签: 复杂适应系统 产学研合作 刺激—反应模型
  • 简介:结合行为博弈关于学习算法的成果,采用基于主体的计算经济学方法,研究了标准扩散中的集聚问题。为了测量复杂网络下的标准集聚程度,根据标准扩散的特点定义了新的聚类系数。仿真结果表明集聚是标准扩散过程中非常显著的现象;也揭示出在扩散中微观个体在不断改变策略的同时,宏观集聚现象却一直很明显。因此较好地揭示了标准扩散过程中的集聚现象以及复杂系统中微观主体行为和宏观集聚现象之间的关系。

  • 标签: 复杂网络 标准扩散 集聚 计算经济学
  • 简介:洋思中学的课堂教学模式是“先学后教,当堂训练”。每门课都是教师先提出学习内容和要求,限定时间让学生自学教材,再做课本上的练习题。教师当堂布置作业,当堂检查,课后不留作业。先学后教的“教”字,不是老师教,而是老师对学生做的练习题做出评判,个别不会做的由教师指导。我们根据本校实际及生物学科的特点,设计了“先学后教,主体分层”的教学新模式,培养了学生的创新意识、探究学习的能力以及团结协作的精神。

  • 标签: 先学后教 主体分层 创新意识