简介：当前，盗掘古墓，走私文物，破坏文化古迹等现象仍比较严重，如何做到“打防并举”，保护好祖国文物，已是摆惜的是，许多已受到不同程度的盗掘和破坏。1999年夏天，中国社会科学院考古物案件42起，涉案人员152人，打掉犯罪团伙18个，处理107人，收缴文物500余件。

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简介：<正>四川自秦以来,一直被称为“天府之国”,是我国古代农业生产较为发达的地区之一。优越的地理环境、悠久的历史四川盆地大致介于北纬28°10′—32°25′之间,西有邛崃山,北有秦巴山地,东为巫山山脉,是一个非常典型的盆地结构。资源丰富,气候温和,四季宜耕,是发展农业生产的有利地区。四川自古以来,就有人类生活繁衍。旧石器时代的“资阳人”,新石器时代的

简介：1997年3月14日第八届全国人民代表大会第五次会议通过了新修订的《中华人民共和国刑法》。这是一部新的、比较完备的、具有重大改革意义的刑法典。它纳入了1979年刑法典及其后由最高立法机关制定的单行刑法、非刑事法律中的刑法规范所涉及的犯罪，并根据现实需要增设了诸多新的犯罪类型和新罪名。其中，文物犯罪罪名较1979年刑法典有了进一步完善。

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简介：每一个走进博物馆的人或许都怀有一种走进文化殿堂的肃穆感觉,每一件展品似乎都在无声地诉说着人类的历史,怎样才能将这无声的诉说转化为鲜活的生命呢?以往,博物馆在向观众传播无形文化信息时,多以讲解员的口头阐述为主,辅以文字说明、播放录像、电脑演示等多媒体手段,但总体上属于一种静态的模式,所以显得比较沉闷和单一.

简介：1月21日，安徽省人民政府召开会议，通报表彰“3．25”文物大案专案组。“3·25”特大盗掘、倒卖、走私文物专案是由公安部挂牌督办，省公安厅直接承办的重大案件。在历经2年的侦办过程中，专案组全体干警发扬锲而不舍、奋勇拼搏的精神，克服重重困难，足迹遍及全国10余个省市和港澳地区，与犯罪团伙展开了智力和毅力的较量，共抓获境内外文物犯罪嫌疑人37人，其中境外及港澳籍犯罪嫌疑人5人，破获刑事案件43起，从而使犯罪分子受到法律的严正审判，

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简介：本文原载日本《大谷女子大学学报》1989年第九期。作者水原渭江先生,七十年代师从香港中文大学饶宗颐教授,致力于敦煌古乐谱、舞谱的解译研究,著有博士论文《词乐研究》一书(1981年发行)。现为大谷女子大学教授。本文是作者对八十年代初以来中国学术界研究敦煌舞谱状况的述评。敦煌舞谱研究是我国近年来较有起色的敦煌学研究领域之一,但迄今综合介绍文章很少。本文有助于我们对这方面研究的了解,故本刊特予转载。文中所述,仅是作者自己的一些看法,属于学术争鸣范围,欢迎有关专家学者也提出自己的意见。

简介：多媒体技术所承载传输的信息形式是多种类型的，它具有全面性、形象性、多向性、交互性等特点，能针对不同的文物对象，直观形象地实现对现有文物的数字化展示，更为文物的修复提供详尽的数据信息。本文从文物图片数字化保护与修复技术方面谈了几占、经验和做法，供大家借鉴。

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简介：美国著名博物馆学家罗伯特·赛姆帕教授认为，目前科技馆的展品技术和活动设计方面，正在出现新颖的针对未来发展的5个趋势。

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简介：9月24日，三门峡市湖滨区预防职务犯罪办公室、湖滨区纪律检查委员会、湖滨区政法委员会，湖滨区人民检察院、三门峡市文化局联合举办的《永葆本色一预防职务犯罪大型展览》在三门峡博物馆隆重开展。三门峡市委、市政府、湖滨区委、区政府等主要领导以及各有关单位共有600多人参加了开展仪式。

简介：<正>红四方面军在川陕革命根据地留下了许多石刻标语。它们和有关历史文献一样,是研究川陕革命根据地历史的重要材料。本文就当年红四方面军留在四川广元地区的两条石刻标语(图一、图二)来分析红四方面军西渡嘉陵江的原因。红四方面军为什么要西渡嘉陵江,长期以来对这个问题的看法是有争论的。在一些党史资料和党史论著中,有些同志认为,红四方面军西渡嘉陵江是张国焘右倾逃跑主义的结果。于吉楠在《张国焘其人》一书(四

简介：同志们：今天，国家文物局和公安部三局联合召开全国文物安全工作会议，会议主题是：以“三个代表”重要思想为指针，认真学习贯彻“保护为主、抢救第、合理利用、加强管理”的文物工作方针，交流探讨新时期加强文物安全防范和行政执法工作的经验和思路。这

简介：西域，一个神秘的地域。最初的印象是武侠作品中世外高人出没的地方，奇门异术，让人充满了无穷的想象。及至后来上学时，学到了张骞出使西域、汉设西域都护府、将西域地区正式纳入中国版图的许多知识。还有后来的丝绸之路，以及那首著名的现代诗歌《楼兰新娘》，都成为了祖国文化的组成部分。

简介：共同注意是从小开始亲子沟通的一个基础。此项研究透过54个家庭在自然历史博物馆里对实景模型馆的探索体验,探讨了加强共同注意将会如何引起学习的强化。本文作者使用2×2的析因设计,检验了两种旨在增进父母跟孩子（5-8岁）对实景模型里的实物的共同注意的干预措施。在一种干预里,家庭使用手电筒去探索昏暗的实景模型,由此限制其视野;在另一种干预里,研究者给家庭提供引导标示提示,使其将注意力集中在特定的实景模型的特征上。结果显示,相较于控制器,用手电筒去探究实景模型馆的家庭明显更可能形成共同注意;而且,这些家庭一旦建立对某物的共同注意,他们就更可能参与到对此物的学习谈论中,由此表明在基于实物的学习环境里,比如在自然历史博物馆,相对简单地操作共同注意是一种支持家庭学习的有效手段。

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