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  • 简介:语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。小学阶段的语文教育,要使学生获得基本的语文素养。培养孩子喜欢和热爱语言文字,阅读经典,诵读经典,并形成较丰富的积累,是形成孩子基本语文素养的基础。怎样让孩子亲近经典,走进经典,从而积累其精华呢?

  • 标签: 语言文字 语言要素 经典文学作品 课外学习 古诗文 经典阅读
  • 简介:整本书阅读是近年来语文教学研究的热点,也是构建学习任务群的一个重要方面。整本书阅读是一个系统的活动,高中语文整本书阅读要想取得实效,必须要目标明确,策略得当,即要围绕明确的目标开展整本书阅读。在高中语文教学中,如何开展语文整本书阅读指导呢?我就高.中语文整本书阅读指导任务及策略作出了研究。

  • 标签: 高中语文教学 阅读指导 解析 语文教学研究 学习任务 目标明确
  • 简介:语文教学中的阅读理解与写作重在学生语文能力的养成。其实,语文能力最根本的就是阅读分析能力,学生只有会分析文章中的精妙手法,才会开始运用。那么,如何来培养学生良好的阅读分析能力呢?这个良好的切入口就是课文,所以,教师应有意识地引导学生发现课文中的表达技巧,从而提升学生的语文素养。

  • 标签: 阅读分析能力 写作手法 教学模式 引导学生 语言 环境
  • 简介:目前的语文学习,最重要的就是阅读和写作能力的培养。尤其是对于特殊学校的学生而言,他们本身已经面临表达方面的困难,写字基本上是他们表达自己情感、抒发自己心情的唯一方式。所以对于他们这方面能力的培养,需要更加用心。本文将从特殊学校高年级语文教学中存在的问题出发,进行分析,研究语文阅读写作一体化的培养方法

  • 标签: 能力的培养 阅读写作 语文学习 一体化 特殊学校 语文教学
  • 简介:对下级编纂单位进行年鉴业务指导是全国各地省、市级地方志工作机构的职能之一。近几年,地方志工作机构中的年鉴指导处(年鉴科)不断探索业务指导的方式、方法,力求全面提升本省、本市各级地方综合年鉴的编纂水平。年鉴业务指导工作需要创新,这是时代的要求,是年鉴发展的要求。

  • 标签: 年鉴创新 业务指导 灵魂
  • 简介:因家庭阅读氛围的熏陶,儿子从小就喜爱读书。,晚上或周末清闲时.一家三口都会捧着自己喜爱的书,津津有味地陶醉在博大精深的文字里。

  • 标签: 阅读氛围 个人 家庭生活 感情生活
  • 简介:多数志书凡例的指导思想表述,都是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。作为文献资料的地方志书,不应该强化它的政治色彩。志书指导思想的表述要保持长期稳定,能经受历史实践的检验。

  • 标签: 志书 凡例 指导思想
  • 简介:<正>史学评论是发展史学研究的非常重要的一环。史学家要提高研究水平,倘不去听听史学评论家的意见,难免不得其门。这并不是说史学评论家比一般历史学家别具慧眼,后者不得不求助于前者,乃是因为:第一,史学评论家一般是读史而不写

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  • 简介:喜欢阅读的孩子都有一双闪闪发亮的眼睛,喜欢阅读的孩子都有一颗暖暖生情的爱心,喜欢阅读的孩子都有一朵微微绽放的笑颜。于是,喜欢阅读的我就和我的孩子们捧起了香喷喷的书籍,沉浸在喷香的阅读里,

  • 标签: 中学 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:过去的一年,九旬学人杨绛先生又有新作问世,这就是记录她远去的一家三口欢乐与眼泪的《我们仨》。众所周知,杨绛是“文化昆仑”钱钟书的夫人。钱钟书堪称20世纪中国文化巨人,他身边的女人应当是什么样子?是小鸟依人的弱女子,在水一方的佳人,还是刚毅独立的女强人?杨绛先生却似乎让人无法简单归类。

  • 标签: 杨绛 钱钟书 《我们仨》 昆仑 独立 欢乐
  • 简介:发展观是人们对经济社会发展进程总的看法和观点。有什么样的发展观就有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展实践产生根本性、全局性的重大影响。全面发展,协调发展和可持续发展的科学发展观,其核心和实质是要实现经济社会的和谐发展。发展是硬道理,发展是我们党执政兴国的第一要务。科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。

  • 标签: 科学发展观 可持续发展 协调发展 发展模式 科学的发展观 发展战略
  • 简介:10月12—13日,雅安市地方志系统第五次年鉴工作经验交流会在石棉县召开。省地方志办党组书记、主任马小彬出席会议并讲话,眉山市、资阳市、内江市地方志办主要负责人及年鉴编纂人员、雅安市各县(区)地方志工作主要负责人及年鉴编纂人员共计40余人参加会议。

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  • 简介:周恩来总理一直非常重视和关心《参考消息》报。为了把我党独创的这份特殊的新闻载体办成毛泽东主席所要求的“天下独一无二的报纸”,周总理花了很多精力,倾注了很多心血。特别是在“文化大革命”的非常时期,他在自身处境困难、日理万机的情况下,仍亲自直接指导这份报纸的工作。那些年,周总理

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