简介：民国时期．在主流社会教育救国思潮的直接推动下，回族社会里一批具有新知识、新理念、新视野的先进知识分子也将关注的目光聚集于本民族教育。通过深刻反思和剖析回族旧式经堂教育日益暴露出来的种种弊端及其与时代发展、社会需求相脱节的明显诟病。他们逐渐确立起全新的民族教育理念，并在积极面向回族社会广泛传播的同时，纷纷躬身于教育，
简介：<正>社会主义初级阶段的民族问题是一个新问题,本文作一些初步的探讨,请教于广大读者。一、我国少数民族地区处于社会主义初级阶段的主要表现关于社会主义与初级阶段有两个需要分清的概念。马克思主义把共产主义分成初、高级两个阶段。共产主义的初级阶段就是社会主义。我们现在是处于共产主义的初级阶段。这是
简介：<正>一、西藏社会主义初级阶段的共同性和特殊性西藏自1951年和平解放后,经历了1959年的“平叛斗争”和民主改革,1965年成立了西藏自治区,以后又先后基本上完成了对农业、牧业、手工业和私营工商业的社会主义改造。这时,西藏不但确立了人民民主专政的政治制度,而且也确立了以生产资料
简介：学校积极践行“育成功学生，做幸福教师”的教育追求，以科技教育、英语教育为办学特色，精心打造文化润校、道德育人的校园氛围。
民国时期回族知识分子群体的新型民族教育观
社会主义初级阶段与民族问题探讨
西藏社会主义初级阶段若干经济问题的思考
发展个性，人文见长，为学生的终身发展奠基——江苏省泰兴市实验初级中学
