简介:剧中人物:马克西姆:14岁。她。以及其他人……结束了玫瑰已凋谢花瓣飘零为什么我总以为看见了玫瑰我们曾一起寻找我们找到了玫瑰……一切都已结束,玫瑰也被遗忘季诺.康巴纳①1[他坐在房间的地板上。家具简单,只有桌子,床和墙壁上的挂毯。他用双手将塑泥捏出一个十分奇怪的形状。捏好后,他把这个奇怪的东西放进一个盘子里,盘子里
简介:人类社会进入21世纪,杂技带着它的辉煌与困惑来到了这个新的时代。回顾过去,思索从前,但我们更需要去探求、去展望杂技在新世纪的发展趋势。以杂技形式承载思想内涵曾几何时,一台杂技晚会中有几个高难度技巧的展现,观众就心满意足了。如今,我们的杂技艺术家在优秀民族传统文化之上广泛吸
简介: 引言 艺术教育作为教育活动的一部分在中国商代就产生了.戏剧教育作为艺术教育的重要内容则迟至唐代才出现,此后,戏剧教育以各种方式一直延续到清末.中国传统戏剧教育具有明显的缺点:1、艺徒只学习戏曲技艺,不学文化,对戏曲技艺只知其然而不知其所以然.2、"坐科如坐狱",打骂、体罚在古代的戏剧教育中是十分常见的现象.3、拜师风气限制了受教者的范围、造成了受教者和施教者之间的依附关系.这些缺点既不利于戏剧人才的培养,也不利于戏剧艺术的发展.到了20世纪,与传统戏剧教育相区别的现代戏剧教育蓬勃发展起来,为我国培养了大批戏剧人才,有力地推动了戏剧艺术的繁荣和戏剧运动的开展,成为民族启蒙和民族解放运动的重要一翼. ……