简介：吉林省学校艺术教育工作座谈会于三月十二日在省会长春市召开。会议期间成立了「吉林省学校艺术教育指导委员会」,通过了艺指委的工作条例和工作计划;省教委副主任张菌兼艺指委主任作了关于加强学校艺术教育的重要讲话。并讨论了《吉林省学校艺术教育实

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简介：▲由我院李武华副教授负责研制的“三律电子琴”于87年10月申请发明专利、实用新型专利,该两项专利已得到国家专利局的核准.▲我院与延河无线电厂达成协议,双方为确保“骊山”牌电子琴的质量,为发展电声乐器共同努

简介：<正>今年6月初,我院留美大提琴硕士研究生马新华在美国哈默尔-罗斯特洛波维奇大提琴比赛中,荣获第一名。今年6月,我院声乐系毕业生王克尉、青年教师陈彧分获1988年巴尔的摩第25届国际声乐比赛第一、第六名。

简介：为向社会普及音乐评论基础知识,提高音乐评论实践与教学的理论水平,中国音乐家协会音乐评论学会拟在第三届音乐评论学术研讨会期间举办音乐评论基础理论培训班。学员招收对象为各音乐艺术院校评论教师、社会乐评人及在校研究生等,共60人。主要授课专家及内容:

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简介：霜花店角色：36建龙卫之一电影《霜花店》是宋仲基的出道作品。他说自己在主演赵寅成身上学到了很多，并且在演技方面，包括现场的习惯，以及为人处事的态度等都是在拍这部戏时养成的。

简介：一有开心的事情我就会失眠，总觉得好像心里有牵挂，或渴望什么的，把时间花在睡觉上真的很可惜的，所以我会把时间都用来上网，在网上找寻各种讨论，比如到Naver找资料。因为身为演员就是要透过别人的生活和环境来学习人生。

简介：由北京保利文化艺术有限公司主办，《小演奏家》杂志社协办的“走近大师”系列讲座及示范演出活动，将于2002年3月下旬在北京保利剧院举行首场活动。本次活动旨在让青少年朋友有机会与自己喜爱和敬重的大师有近距离的接触和交流，领悟高雅艺术的真谛和魅力，学习掌握演奏技巧的方法。

简介：之前说了这么久的《阿娘史道传》终于真正出现在了观众眼前，李准基的演技也是再次诱惑着大家的眼睛。已经不是第一次的古装扮相，这次你有为他的华丽复归所着迷了吗？

简介：彼得·基维是分析美学的代表人物之一，其《纯音乐：音乐体验的哲学思考》一书在学界产生了广泛影响。作者提出：具备非功利性且又敏感的听觉器官是纯音乐体验的基础之一；纯音乐体验并不追问音乐之外的意义；“刺激模式”和“再现模式”都不是纯音乐体验的模式；在一个过程中，聆听与思考不能同时进行；对音乐的最好解释是非语言的重新表演；理性分析与感性体验之间有差异，理解有利于审美，但不是审美：音乐可以描绘情感，但打动人的智能是音乐本身。基维思想的启示在于揭示了善／认知方式和关／审美方式的区别，不足在于没有充分阐明“音乐认知”和“音乐感受”的区别，没有区分“首次欣赏”和“重复欣赏”。

简介：接档东方神起成员允浩主演的《向大地头球》的，是MBC的新水木剧《HERO》。主演李准基扮演的记者，并非善类但也不能算是邪恶，在此只能卖个关子说，他是一名足够被称为“HERO”的记者。

简介：配弹提示：《班卓琴之歌》是美国作曲家格什温的歌剧《波基与贝斯》中的男主人公——残疾人波基所唱的一首歌曲。作曲家为表现波基在获得了贝斯的爱情而感到生活中充满了阳光的感受，又要符合于受尽压迫的美国黑人的粗犷性格，写下了这首民间风味草根情结浓郁的歌曲。

简介：今年的2月11日，李准基与金荷娜与TVN频道《Love》特辑制作组，以及国际慈善组织“GoodNeighbor共同访问了印尼的雅加达近郊的150个家庭．480人所住的贫穷的“Redland”村。一周的志愿活动被记录了下来……

简介：舞蹈可以通过肢体动作表达自身情感,在教学中,需要从基本功教学入手,扎实基本功,才能展现出舞蹈的魅力。对于高职高专舞蹈教学来说,基训课程是重要的基础课程,并非是简单的模仿,而是要充分认识到目前教学中的问题,进行科学化训练。本文从目前高职高专舞蹈基训课教学目标入手,对舞蹈基训课教学进行反思,并提出了一些针对性的教学改进方案,希望本文的研究对相关工作有所裨益。

简介：法籍希腊裔作曲家泽纳基斯（IannisXenakis,1922—2001）的＂随机音乐＂（Stochasticmusic）理论建立在纯粹理性的数学运算之上,作品则实践了随机理论。文章通过对泽纳基斯《Metastaseis》这部作品的结构布局、配器、织体等进行研究,论述其音高组织手法的＂音丛＂和＂音高连续体＂技法的形式及其音响形态的重要构成方式。

简介：因为工作关系，在近9年的时间中，我有很多机会和林耀基老师有近距离的接触和交谈。这其中有随意的交流，也有正式的采访。于是。我们相约由我编撰完成《林耀基访谈录》和《林耀基与他的学生们》两部书稿。2007年初他还亲自给我写了一份授权书，拟由文化部所属的文化艺术出版社编辑出版。在林老师的配合下，我们特意为了这两本书做了很多访谈，但没想到的是，我还没有来得及整理完成，林老师就匆匆离去了。没能让林老师在有生之年看到我们完成的作品．这让我抱恨终身。其间，