简介：<正>悬疑剧《刑名师爷》已经在各大影视城如火如荼地播映,当然,这个话题能让小编如此之关注,正是因为主演是我们的四爷——吴奇隆啦。戏里戏外"卖萌"在《步步惊心》之后,四爷人气大热、代言无数,台湾媒体还为他封了个"台湾第一吸金王"的称号。据传,他的身价目前已暴增至每集60万人民币。这次《刑名师爷》的片方

简介：刘智勇男，汉族，1960年出生于山西平定。从小跟祖你学习吹笛子、吹笙。于1979年考入山西大学艺术系音专（现为山西大学音乐学院）。1983年本科毕业后，分配至太原幼儿师范学校任教音乐，33岁时晋升为高级讲师。

简介：“味”、“趣”、“趣味”，是古代文学理论批评中非常重要的审美范畴，体现了理论批评家对文学语言精神内核的把握。在这个审美范畴中，相互对立的雅致与俚俗，是主流文化的精英意识与大众文化的通俗意识之间的对抗与疏离，体现了价值体系与社会群体的差异，具有强烈的高下贵贱意味。

简介：1993年1月1日,一场中央电视台直播的交响音乐会彻底改写了一个少年和他父母的人生。在今年国庆到来之际,笔者带着连续演出5场后的疲惫给大家讲述——指挥家刘沙的故事。这是一个比大导演陈凯歌的电影《和你在一起》更沉重真实的故事。刘沙是中央民族乐团年轻的驻团常任指挥。从中央音乐学院毕业到团至今,老同志们都喜欢亲切地叫他＂沙指＂。在国内顶尖民族乐团任指挥,刘沙取得了团里演奏家们和领导的一致好评和支持,并以出色的指挥技艺活跃在国际舞台上。今年,刘沙作为唯一应邀的中国指挥家参加了帕努拉教授在圣彼得堡的国际指挥大师班并获大师班奖。他身上有着很多不为人知的成长经历和修行者般的生活方式。和他谈话中,我能感受到巨大的音乐魔力已完全占据了他的身心。

简介：刘合庄（1949-），男，汉族，湖南涟源市人。现为中国音乐家协会会员，湖南娄底市音乐舞蹈家协会名誉主席。从部队文艺队到地方文化馆、群众艺术馆．从事音乐创作近五十年。创作歌词、歌曲、舞蹈音乐、戏曲音乐、电视片音乐近干首（部）。百余件作品在市、省、全国获奖，二十余次歌曲、音乐作品荣获省、市“五个一工程”奖。

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简介：在承载着悠久历史文化的盛京城中，有一所满园葱郁、乐音漫天的学府，学府中有一座红顶灰瓦的建筑，建筑内有一位音乐家刘刚，在此教学、授课30余载。如今，从未离开过琵琶演奏事业的他仍然穿梭在课堂和排练室间，为琵琶的教育事业及中国民乐的发展与创新播撒着满腔热血。

简介：2013年10月,＂八音组合＂民乐小组在第九届中国音乐金钟奖中脱颖而出,在决赛中获得铜奖的好成绩。组员们在欢呼雀跃的同时,都表示这应该归功于他们的刘老师。刘老师就是沈阳音乐学院民乐系主任刘刚,＂八音组合＂民乐小组正是他亲自操作的组合。

简介：掌声、鲜花,还是掌声、鲜花……尽管有言在先演出过程不要献花,但被认为最挑剔、最专业的上海贺绿汀音乐厅的观众,还是将一束束鲜花送到张春良手里。“上海竟藏着这么一个男低音,太棒了……”2005年6月2日,男低音歌唱家张春良成功举行了个人的独唱音乐会。他凭借其淳厚的嗓音和娴熟的技巧,征服了现场近800位观众,几乎每唱完一首歌都会引起阵阵喝彩,而当演唱会结束时,观众更是起立长时间鼓掌。据了解,如此热烈的场面,在贺绿汀音乐厅近年的演出中并不多见。他的这次独唱音乐会也给国内冷清的男低音音乐会市场增添了亮点。

简介：纵横经纬,建构批评.--这就是笔者读过明言新著<20世纪中国音乐批评导论>①(以下简称)与②(以下简称)之后的总体感受.

简介：阿多诺对"文化工业"现象和流行音乐文化进行过尖锐的抨击,本文概略集中了其中一些批评言论.同时也注意到德国学者彼得·维克、美国学者富兰克·逖罗等人与其相反的言论.世界流行音乐大潮就在学者们的这种批评与反批评中按自身的运行轨迹发展.

简介：　　春去春又回　　没有负担的一天,又回到了不知属干哪一天的起点.当时间走到了那一点,剩下的居然是莫名的平静.……

简介：现在戏曲评论已是群众性的活动，一个戏演出了，领导要讲话，评论家要发言，一般观众也要通过微博、微信发表意见。很多地方在剧本写出后就要开论证会，听取如何修改提高的意见。创作者在这个过程中要经受很多磨难。我听到过一位导演忿忿然地说：“对于戏剧，谁都懂，都能说三道四。”但是对于专业的戏曲批评来说，我觉得又确实很难。

简介：一、音乐批评学是一门亟待设立的学科音乐批评学是一门亟待设立的学科.虽然在古今中外音乐的历史上诞生过许多音乐批评的经典性文本,但是,把音乐批评作为一门学科来有意识地进行学科建设的文本却微乎其微.时至今日,由于种种原因,人们对音乐批评自身的非议纷至沓来.追根求源,笔者以为这些非议,无出于学科主体意识不足、学科本体意识模糊、学科理论体系孱弱、批评操作能力有限、学科历史定位不明之外.而确立这些意识、观念、方法、体系等,又无不寄希望于音乐批评学学科体系的坚实确立与长足发展.

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简介：笔者与居其宏老师就音乐批评的对象问题分歧已久。对此问题进行基本的“词语梳理”关乎本学科的学理基础与现实操作之“大局”，也关乎本学科的现实生存与未来发展之“命运”。居其宏老师以为，现实生存着的主体对“当下”的各类音乐事项开展的理性审视活动，才是音乐批评的学科对象；笔者则以为，对既往的、历史的音乐事项的诸类评价，应当音乐批评学科的题中应有之议。

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