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  • 简介:有限移位调式是由等分音程组或等分音程组合并而成,形成了特有的调式音程结构——等量音程组。等量音程组之间音程距离决定调式移位次数。在十二平均律中,有六音、八音、九音及十音四种类型、共计10个有限移位调式。

  • 标签: 有限移位调式 形态特征 等分音程组 等量音程组 数量
  • 简介:在室内扩音当中,使用麦克风数量及增益大小是扩音工作者必须谨慎处理问题。为了充分应对复杂演出环境,除了要有的专业知识作保障以外,还需要有丰富应对突发性问题经验,模拟实验方式能够为我们提供必要参考数据和实战经验,它将有助于我们妥善解决或避免工作中出现极端问题。

  • 标签: 室内扩音 声学实验 传声增益 麦克风数量
  • 简介:在今年四五月间,以色列举国上下就是否允许丹尼尔·巴伦博伊姆指挥柏林国立歌剧院在以色列音乐节上演瓦格纳《女武神》第一幕展开激烈争辩。以色列总统MosheKatsav和议会教育委员会倾向于请节庆筹委会重新考虑节目安排,为了不“伤害全球数百万犹太人感情”(Katsav语);而以MichaLeVjnson为首节庆执委会

  • 标签: 政治 音乐家 瓦格纳 《女武神》
  • 简介:在中央音乐学院’92迎新团拜会上,于润洋院长介绍了去年12月应邀赴莫斯科参加柴科夫斯基音乐学院建院125周年纪念活动见闻,其中谈到,“苏联解体后,许多知名音乐专家、教授已经或打算到国外工作,他们中一些人渴望来中国讲学”。这条信息引起了与会者热烈议论。

  • 标签: 纪念活动 音乐教育 中央音乐学院 于润洋 科夫 名誉院长
  • 简介:人们历来认为戏谑、幽默和讽刺是文学专利,而实际上音乐同样可用自己方式开"玩笑"。迄今这样事例发生在许多作曲家和他们作品上,而这其中甚者,莫过于圣-桑《动物狂欢节》。1886年2月间,法国作曲家圣-桑在

  • 标签: 作曲家 音乐生活 讽刺 作品主题 狂欢节 幽默
  • 简介:耳朵是非常神奇,正是因为有了它,我们才得以听到周围世界声音。人一生会听到无数种声音,但只有一种是这个世界上最美好最动人,那就是音乐。音乐奇妙之处在于它和其他单纯意义上声响全然不同,音乐世界声音充满了人类生命美丽情感。人类因为有了情感才高尚,世界因为有了音乐才美好。

  • 标签: 音乐 情感 孩子 浸润 人类生命 世界
  • 简介:鲁迅在《风筝》一文中说:“游戏是儿童最正当行为。”对于儿童,游戏之所以正当,是因为它不仅好玩,而且能寓教育于其中,能帮助儿童扩大知识领域、陶冶性格,并促进德、智、体、美诸方面的发展。

  • 标签: 知识领域 儿童 游戏 《风筝》 教育
  • 简介:气在歌唱中重要性“气”在歌唱中作用占首要地位。歌唱念白时,声带、喉腔、口腔诸部虽是发声发音器官,而“气”却是发声发音动力。“气”包括呼吸系统、循环系统与中枢神经各器官功能,如传统所谓

  • 标签: 唱念 声带肌 丹田气 喉腔 隔肌 头腔共鸣
  • 简介:<正>今年三月二十一日是巴赫诞生三百周年,是音乐界值得纪念大事。世界各国纷纷举行各种活动来纪念这位“音乐之父”对音乐作出丰功伟绩。以往,纪念方式不一,有举行纪念大会;有撰文出纪念特刊;也有采用巴赫姓氏B-A-C-H四个字母构成音乐主题发展成为一首乐曲。按B-A-C-H四个字母相当于德国降B-A-

  • 标签: 作曲家 巴赫 主题发展 赋格曲 音乐评论家 纪念
  • 简介:2009年9月28日,在北京人民大会堂主场上演了庆祝建国六十周年大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》,作为新中国成立以来第三部大型音乐舞蹈史廊坊,与前两部《东方红》和《中国革命之歌》相比时间跨度更长,分为《山河祭》、《热血赋》、《创业图》、

  • 标签: 音乐舞蹈史诗 北京人民大会堂 祖国 祝福 歌声 新中国成立
  • 简介:2013年10月,"八音组合"民乐小组在第九届中国音乐金钟奖中脱颖而出,在决赛中获得铜奖好成绩。组员们在欢呼雀跃同时,都表示这应该归功于他们刘老师。刘老师就是沈阳音乐学院民乐系主任刘刚,"八音组合"民乐小组正是他亲自操作组合。

  • 标签: 琵琶演奏家 刘刚 “心” “情” 教学 中国音乐
  • 简介:来到布鲁明顿,正好赶上它艺术季,据说在这个长达整个夏季和秋季艺术季里,将有一千多场包括音乐、美术活动,遍布在印第安纳大学校园和布鲁明顿这座不大城市大小角落。对于一个仅有6万多人口小城市,确实非常令人瞩目。

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  • 简介:唐英是清代剧作家,他现存作品一共有十七种,即《笳骚》、《三元报》、《芦花絮》、《佣中人》、《清忠谱正案》、《女弹词》、《虞兮梦》、《长生

  • 标签: 唐英 清代 剧作家 《中原音韵》 韵杂现象 方言
  • 简介:人教版第一单元第四课时教学目标为声音表现《小白兔盖新房》故事,并在活动中担任角色。这一内容使学生感到新奇、激动。他们很乐于从事表演与创造活动。但有些组员与其他组员配合不好,以至于表演时出现卡壳,还有的小组照搬别的小组表演,使活动出现雷同,以至于到课结尾出现了“淡然无味”局面。

  • 标签: 声音表现 课后反思 故事 编织 教学目标 第四课时