简介：党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，宣传思想文化工作取得历史性成就、发生历史性变革。党对宣传思想文化工作的领导全面加强，党的理论创新全面推进，全党全社会文化自信大大增强，

简介：在第九个中国“文化遗产日”期间，浙江省博物馆围绕“让文化遗产活起来”这一主题，通过举办展览、开展教育活动、组织武林雅韵专场音乐会、发放主题文化衫等活动，积极宣传保护文化遗产的理念。

简介：家,在意大利的观念中有＂完美＂的含义。此次在台湾台中创意文化园区中展出的意大利2015世博海外宣传巡回展正是以＂甜蜜的家＂为主题,＂HomeSweetHome＂更表达着一种＂复杂且深切的意义＂。简单的设计,创造无境的想象。展览的形式以家最自然的原型去组构,

简介：2011年6月27日，“红色历程·庆祝建党九十周年宣传画展览”在山东博物馆开幕。中共山东省委宣传部副部长聂宏刚，山东省教育厅副厅长宋承祥，省委高校工委纪工委书记张圣中，省委高校工委办公室主任李安敏，山东工艺美术学院党委书记于茂阳，省文联主席、我校院长潘鲁生，我校党委副书记杨新力，党委副书记、纪委书记裴新锋，副院长李新、刁在祥、张云龙、苗登宇，院长助理、办公室主任王立果出席开幕式。开幕式由副院长苗登宇主持。

简介：2016年3月18日,由省委宣传部文改办调研员潘峰、省财政厅国有文化企业资产处副处长张振言、省文化厅文化产业处副处长吴红、省统计局社会科技处副处长杨红康、山东大学文化产业研究院副院长昝胜峰、省委宣传部文改办主任科员郑舰组成的专家组,到我校长清校区评审＂金种子＂孵化器项目。

简介：20世纪40年代,被徐悲鸿称赞为＂卓越的天才＂和中国版画界＂巨星＂的年轻艺术家古元创作了版画作品《向吴满有看齐》。在延安的革命特殊时期,这一作品具有相当丰富的革命和宣传意义。吴满有＂典型形象＂的塑造和图像建构的背后蕴含了丰富的文化、社会和政治意义。本文从社会学和历史学的角度并以＂以图证史＂的、基于视觉文化的研究方式,试图探寻图像背后丰富的历史情境、社会结构和政治符码。

简介：十一运会宣传画共13幅,总体划分为五个系列。系列一：为主宣传画，主要体现会徽与吉祥物。系列二：运动项目与祖国大好河山的组合。系列三：运动项目与人文景观的组合，同时体现山东的特点。系列四：通过现代手法表现运动项目，着力体现崭新的时代精神与潮流。系列五,

简介：浙江的工艺美术事业在政府和各协会大力支持和培养下，涌现出了一大批技艺精湛、德艺双馨的人才。长期以来，他们为繁荣我省工艺美术事业及实现个人艺术价值潜心创作，努力进取，勇于探索和实践，创作了大量工艺美术珍品和精品。“不想当将军的士兵不是好士兵”，成为一名省级乃至国家级工艺美术大师是广大工艺美术工作者梦寐以求、为之奋斗的理想和目标，为实现这一愿望，他们付出了辛勤的劳动和汗水，有些甚至倾注了毕生的精力，最后有些人成功了，而有些人却与其失之交臂，功亏一篑。

简介：艺术设计,无论选择什么样的材质,利用何种设计的手法。我们都不曾忘记过一条创作的基本原理——“虚与实”。最近在室内光照明的设计课程中,我也选择了“光与影”的虚实,做了一次教学过程的实验。开始阶段,学生对室内光照明的理解是建立在“灯”的模糊印象之上的。谈起光,想到的却仅是“灯具”。所谓光照明的设计,都理解为灯具的设计。为了能说明光与灯的区别,我先确立了一个室内光照明的概念。分析了光的应用功能,然后推导出光照的作用、光源的支撑、灯具的结构形态等。最终我们虽然也是把句号停在了灯的形态之后,可这

简介：保利WeDo是保利文化集团旗下的新型儿童教育品牌,旨在挖掘和培养孩子在音乐方面的天赋和潜能,提高综合艺术修养。建筑营应邀设计其位于北京工体北路永利国际商场内的教学空间。如何通过空间设计突破固化的结构限制,实现开放、自由、灵活的现代教学环境,并让孩子与空间产生亲密感,是设计所思考的首要问题。

简介：随着网络教育的现代化，电脑美术已成为教学领域新的内容。从网络环境出发，了解电脑美术，通过网络技术的教学，探讨网络教育的自主性、交互性、开放性就显得尤为重要。网络能为电脑美术学习提供丰富的人文素材和资源．也扩展了教育手段与方法，使网络时代的美术教学更好的发挥其功能。

简介：2011年4月28日上午,教育部高等艺术教育改革和发展调研组来我校调研。调研组由国务院艺术学科评议组召集人、中国美术学院教授曹意强任组长,中央音乐学院党委书记、教授郭淑兰任副组长,成员有山东艺术学院院长、教授张志民,北京舞蹈学院副院长、教授郭磊,天津音乐学院副院长、教授靳学东,四川美术学院教务处处长、教授翁凯旋,中国戏曲学院戏曲研究所所长、教授傅谨,吉林艺术学院教务处处长、教授郑艺,教育部高等教育司干部汪涛、丁志强,山东省教育厅高教处正处级调研员张琳。党委书记于

简介：中国的艺术教育这几十年来有所发展，但从整体来看，它应该是相对比较传统，或者说它正处在一个惯性发展的状态。现在都在说教育要改革，我认为艺术教育的当代性可能是改革的突破口。

简介：绒绣在17至19世纪盛行于德国、英国和法国。19世纪初,编织传入我国沿海一带。绒绣作为传统手工艺,经历了漫长岁月能生存下来,可见它本身具有独特的艺术语言和不可代替的表现力。同时,也沐浴着新时代的阳光,渗透着一代代艺术家创新的血液。正如一位工艺美术家所言:手工艺是传统的,也是现代的,不同的时代,怀育着不同时代的手工艺。今天的现代

简介：近些年来，中国设计艺术教育蓬勃发展的态势着实令人兴奋，这反映了中国经济发展对设计艺术的迫切需要，以及设计艺术意识的普遍提高。但是，在这种迅速发展的形势下，作为培养学生掌握设计语言、设计方法及良好的思维能力的设计艺术教育也面临着巨大挑战。目前，中国设计艺术教育发展主要体现在办学规模上，在学科建设和理论研究上严重滞后。具体表现在：

简介：在对20世纪队来中国设计（艺术）以及设计教育转型的思考中，我们始终不能忘记的一点，就是这个过程既是成熟的现代设计及其教育模式进人中国的过程．同时也是一个中国设计教育有选择地吸收西方成功经验，形成中国自身的教育路径与结构的过程。笔者以为，只有站在这个角度．才能对中国设计教育的历程以及今后的发展得出正确的评价及导向。

简介：本文针对传统教学的弊端和不足，大胆尝试进行教学改革，强调现代设计教育方式启发式和协作参与式相结合，提出根据各院校的不同发展状况，园地制宜地从学生自身为出发点的教学理念，并在教学实践中拓展思路。

简介：在＂互动仪式链（IRs）＂理论框架下,艺术教育是一种微观的互动仪式（IR）。在师生互为主体的情感关注与身体参与中,艺术教育以集体情境而非个体为仪式原点,它着力塑造班集体成员之间的相互关注及其情感连带语境,以期在教学仪式中体验到集体成员的身份感与团结感,并能较好地发挥情感在心理功能与神经机制上的双重作用,从而有效地提高课堂学习效果及其社会情感能量。IRs式艺术教育的实践研究引领艺术教育迈向更为广阔的社会学领域,昭示微观艺术教育行为与宏观社会行为之间具有被人信赖的共享价值区间。

简介：近年来，我国设计教育的事业获得巨大发展。随着全球化的到来，如何接轨到全球先进的教育、先进的理念和教育机制，这是摆在我们面前的课题。探求中国设计教育的发展道路，促进中外设计教育交流合作，是非常有价值和意义的。

简介：随着全球化的发展，现在有了全球市民这样的说法。在21世纪，这个词汇是独有的，它摒弃了国家之间的界限，人们可以更好地交流，而且更多地享用全球化的便利。全球市民的定义是非常具有创造性的，设计大学对此进行了一系列的研究和设计。