简介：学生的学习是既苦又乐的，当学生对某一学科产生兴趣时，就会达到废寝忘食的地步，也会将苦当作乐，故在教学过程中，应该根据教材特点，采取适合学生心理发展水平的教学方法来培养学生的学习兴趣．让他们学得高兴一点，轻松一点。我们不论采用何种教学方法．首先要意识到教是为了服务的。在整个教学的过程中，在我们的教育思想申必须确立和强化正确的学生观。用通俗的话说就是“心目中要有学生”，在这里，我就中学语文课堂如何确立正确的学生观谈几点建议与做法。

简介：对孩子来说，观察是认识世界的重要途径。随着孩子观察能力的提高，孩子对生活的认识会逐渐广阔、逐渐深入、逐渐具体，他们的思维能力和语言表达能力也会随之提高。因此，我在教孩子学画画时比较注重激发他的观察兴趣和培养他的观察能力。

简介：语文课程标准总目标也明确指出：“具有日常口语交际的基本功能，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交际，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”以上要求充分肯定了小学生口语交际，即听说能力培养的重要性。作为一个小学教师，我们更应该培养学生倾听、表达和应付的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的能力。

简介：古人有“读书破万卷，下笔如有神”之说，由此可见课外阅读的重要性。课外阅读在语文教学占有相当大的比重。开展好课外阅读，是提高学生语文修养，增强语言积累，拓展阅读知识，提高读书能力的重要途径，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。然而农村小学生由于受办学条件、家庭与社会环境的影响，课外阅读量很少，这自然影响了农村孩子学业质量的提升。

简介：语文教学要培养学生的语感，语感在语文学习中具有无法取代的重要作用，新课标明确提出了要积累、体验、培养、发展语感的要求，为语文教师实施语感教学提供了依据。语感教学对改变当前忽视培养学生的听说读写能力，忽视学生对语言的独特感悟和体验的教学现状，有着积极的作用。本文就如何培养小学生的语感进行了初步的探讨。

简介：科学的思维方法是学生探索获取新知识、分析解决新问题的金钥匙。那么在数学课堂教学中，怎样培养、发展和训练学生的思维能力呢？

简介：在语文学习中，阅读的过程是“吸收”的过程；写作的过程是“倾吐”的过程。阅读过程是学生理解感悟文章的过程；写作的过程是表达自己思想感情的过程，同时也是学生思维训练的过程。阅读，是别人写好的文章我们去读；写作，是写好文章让别人来读。阅读对学生的写作有较大的促进作用；反过来，写作又可以帮助学生更好地阅读。课文是学生写作的最好范例，一个完整的阅读教学过程，一定要读写结合，相得益彰。

简介：　　在学院专业基础教学中,我们一般将素描作为造型训练的主要手段,而速写作为素描教学中的重要一环,都往往被我们有意无意间忽略.在美术院校基础教学中,虽然速写训练占有一定的课程比例,但我觉得重视程度还不够,比如速写课程安排得较少,特别是低年级课程中.不能不看到,不少专门从事美术工作的人也没有真正认识到速写在基本功训练过程中的重要意义,认为速写不过是"雕虫小技",或者是独立于色彩和素描之外的简略勾画.　　……

简介：

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简介：兴趣将促使学生进发强力的求知欲，从内心产生一种自我追求，去学习、探索。消除学生畏难恐惧情绪，激发写作兴趣是推动小学语文作文教学改革．提高作文教学水平极为关键的一环。在作文教学中如何变“要我写”为“我要写”，应从小学生认知特点入手，化无形为有形，让兴趣成为学生“想写、爱写”的不竭动力。

简介：所谓数学模型，是指针对或参照某种事物的特征或数量间的相依关系，采用形式化的数学语言，概括地或近似地表述出来的一种教学结构。凡一切数学概念、数学理论体系、各种数学公式、各种方程以及由公式系列构成的算法系统等等，都可以称之为数学模型。

简介：自学是一种自主、探究、发散式的学习方法，它会使学生更能掌握和理解数学的真谛。学会学习，学会求知是当代人要适应社会发展所必须具备的最重要的能力。

简介：在班主任日常的管理工作中，有些班主任往往不能放手让班干独立开展工作：对班干不放心，凡事包办，事必躬亲，把自己累得焦头烂额，还一边抱怨自己的班干部不得力．帮不了忙，或者是越帮越忙。班主任应该在认识让班干独立开展工作的重要性、必要性、可行性的基础上建立良好的班级管理制度，建立精干的班干队伍；创造良好环境，让班干独立开展工作；放手不撒手，精心指导班干独立开展工作，培养学生的创新精神和实践能力。

简介：在新课标下，教师要充分发挥自主、合作、探究的学习方式，给学生创造愉快的作文氛围。平时，让学生走进生活，充分体验，广泛阅读，充分调动学生的写作积极性，减轻学生写作的心理负担，激发学生的作文兴趣．提高作文能力。

简介：新课程倡导处处以“学生”为中心,强调学习的自主性。而现在的小学数学教学中，还有部分教师传统的教学理念没有完全更新，只重知识传授和强化训练,忽视学生自主学习能力的培养。这样的课堂里,教师主宰一切,学生被动接受，缺少生机和活力。自学能力是指学生在已有的认识结构基础上，不依赖他人而独立地获取知识、运用知识、发现和解决问题的一种学习能力。本文就如何培养学生的自学能力谈谈自己的认识。

简介：当历史的脚步迈入21世纪的时候，我们惊异地发现，在科学技术高度发达的当今社会，以智力资源和科学技术为内容的知识经济已经渗入到社会生产、分配和消费的各个环节、社会日益知识化、社会活动日益智力劳动化、教育、科技、经济一体化的趋势已经成为社会发展的主流，知识经济时代与信息时代正在快步向

简介：随着图像文化的到来，动漫作为一种图像对青少年产生了不可抗拒的魅力扩展到了整个社会，成为“读图时代”的标志和典型。在动漫中．图像是书籍的全部或者绝大部分的内容。在互联网、杂志上，处处可以看到动漫的图像。那么，在动漫图像如此泛滥的时代，青少年如何感知、识读和辨别呢？在动漫欣赏中培养青少年一种习得能力，即：视觉读写能力。

简介：培养学生的阅读能力，是一个渐进的复杂过程,切忌操之过急。兴趣是动力，养成良好的阅读习惯是前提，必要的阅读技巧指导是关键。我们教师应训练学生从读字母、读单词、读句子入手,过渡到读故事、读短文；从拼读、认读到朗读、阅读，循序渐进，并要与听、说有机结合，才会极大地提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生综合运用语言的能力。

简介：培养学生的审美能力是素质教育及新课程教学改革的重要内容，也是语文教学的任务之一。