简介：以“图画”的旧瓶盛装“美育”的新知，是中国近代学校美术教育发轫期一个重要的现象。在这一历史进程中，传统师徒相授制的教育模式与外来学校班级制的教育模式发生了持久的“对话”，从而塑造了中国近代学校美术课程独特之形态。

简介：

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简介：拟在灰色的别墅墙面上绘制常见的白色停车位与若干交通标示以此来表现当下一些人的内心状态与社会现实。主要想要表达人们立足的不易与拼搏的信念。停车位是一个我们每天都能遇到的交通符号。随着社会经济的发展,停车位已经遍布到我们生活的每一个角落,但还是紧张,有时也是一位难求。在这背后也揭示了现代经济发展与人们生活之间的矛盾。尤其是对八零九零后来说。在拥挤的社会中,

简介：一、开发背景我们的校园河口小学背靠青山．面向大海，蔚蓝的海水磨砺出无数光滑的卵石．是大自然赐予我们的天然美工原料。大海养育的孩子们，与海有着难以割舍的自然情感．海赋予我们创作的源泉．一块块光滑的鹅卵石．启发了我们创造的灵性。海边的孩子，海的儿女，用智慧的心灵和灵巧的双手，给了石头鲜活的“生命”……

简介：之6月22日(首日)行为录像作品《虫迹》过程:古琴声中,一个很小的昆虫在我的拳掌手指间缓缓爬行,约十分钟后坠落于地,作品结束。昆虫是昨晚睡觉时在床上偶然发现。随笔:在执行30天30个作品的计划期间,让自己的生活尽可能规律化、简单化是重要的,专注于自己平实、琐碎的情绪,尊重不可预知的即时感受,然后通过作品去呈现这些所思所想。30件不可预知的作品或许细腻如诗、或许残酷极端、或许有些创造性、也或许让人疑惑根本不像艺术作品,我想这都不重要,重要的是尊重自己的直觉判断,在高密度和未知结果的创作状态下扛过这30天。

简介：问：很抱歉打断你做作品!从上午你在那边的水井,给大气球打气并要充满水井,到现在排布这些小气球,在我们一般所说的艺术形式里面,你这件作品,是属于装置还是一个行为呢？答：应该说是装置吧。问：嗯。如果是装置的话,在作品主题上,你这些气球和水井的相互关系上,你是怎样想的？答：从我第一次来这里,我就注意到了这些井。那时我就想用气球把这些井填满。我想让气球一直变大,再变大,在井里产生那种挤压的效果。

简介：＂与多元文化的美妙邂逅,总是让人灵感泉涌。＂说起艺术家驻留计划（ArtistInResidence,简称AIR）,日本森美术馆馆长南条史生曾经这样说。很多优秀的艺术家的作品,都在艺术驻留项目中被孕育出来。从现代主义时期的画家皮特.蒙德里安,到今天为人所熟知的华人艺术家蔡国强、白双全,以及青年一代新锐艺术家邓大非、何海、程然、杨心广、耿雪……都曾通过艺术驻留项目来到一个未知的环境去创造属于自己的作品。

简介：问：你改换了最开始时的方案了,为什么改方案？答：因为我看了朋友们发的朋友圈了,发现大家有的跟我想的也差不多,我就换了一个。问：然后你什么时候选择了这样一个方案？答：就是前几天,来之前。问：这个方案实施的难度就是在于怎么样请这些艺术家来……答：来互动一下。问：你在墙上刷这些颜料,先是画了一个靶子,之后画了几个色块,

简介：问：请你先介绍一下自己好吗!答：我在鲁迅美术学院中国画系读研究生一年级,我是李岩老师的学生。这次参与马耳山艺术计划,我的作品是关于西游记与霍珀的一个主题摆拍。问：你的手绘方案我看过,画面中的构图和气氛表现,是和霍珀的绘画有一些关联。今天现场在实施的时候,

简介：问：请问这个作品是方案里的诗歌视觉呈现吗？还是把诗歌作为作品的注解？答：注解吧。问：我看在方案里诗歌里的意向在实施中差不多都有呈现,作品最后的效果有一种仪式感,有一种暗黑的气氛。答：对,有点巫术的感觉。

简介：制作阐释：1：具体材料及预算（单位元）发电机900、音箱200、蓄电池260、u盘125木箱30、导线、插排100、手摇漆50、路费、运输400、汽油100。主要材料属性：发电机：红色2千瓦汽油发电机发电功率2千瓦每小时约等于2度电油耗0.

简介：21世纪，人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代，知识经济呼唤教育改革，学校管理顺应时代潮流应运而生，人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素，因此，加快教育改革和发展，加强学校管理，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然趋势，是国家富强、民族振兴的现实基础，本人就新时期如何加强小学学校管理提出浅显的见解。

简介：问：请简单介绍一下你的作品好吗？答：好的,这次我的作品是通过我对马耳山的荒凉废弃感去找寻我内心的被我遗忘多年,同时也荒废于心的情感,然后通过影像去表达,想要在记忆与感受中擦出点不一样火花并能挖掘出更深层次的自我。同时在当下世界,令人分心的事情太多,我想要创作出能够让人们难以忘怀的,

简介：马耳山艺术计划（第一回）从启动到文献展结束,历时近一年。在计划进行的这段时间里,作为计划策划者之一,我经常会被问到各种问题,而其他策划者与计划小组成员也是如此。这些问题的思考角度,大多关注在事件的意义指向方面,用以肯定或否定。直到目前为止,计划面对的接受思路也都是这样。那么在这里,借一年之机,

简介：编者的话：2011年，国家教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》，文件要求中小学要按照课程标准开展书法教育。经调查，各地在具体实施的过程中遇到了两大困难：一是无规范教材，二是缺少专业书法教师。自2013年3月起，陈振濂先生率先启动“蒲公英计划”培训书法教师，这无疑是书法教育界的一大福音，教师们如饮甘露，如沐春风。陈振濂先生的这项义举令我们敬仰不已……

简介：欧洲绘画艺术一直走在世界美术的前列,可首推德、法为代表,其绘画艺术悠久、丰富.而德、法美术教育亦有其值得我们借鉴之处.

简介：2006年湖北美术学院筹备成立了视觉艺术基础部①。2009年，1＋3视觉艺术人才培养模式创新实验区获教育部立项。2014年，基础部拟在梳理1＋3人才培养模式创新实验成果的基础上，进一步实施综合配套改革，全面探讨视觉艺术观念下的造型教学理念，在确立和彰显教师“教学个性”同时，进一步深化课程体系的改革路径，不断推进1＋3课题的对接及创新人才计划的实施。本文试图以“合而不同”的教学构想，明晰“通识”与“专识”的课程对接关系，并通过1＋3课题计划，逐步推进以教学共识为基点、以创新人才培养为其教学路径的课程计划的对接。

简介：＂马耳山艺术计划＂是一个大型的非商业性当代艺术项目,同时也是一项长期项目,自2015年3月6日开始,到2015年底,为该计划实施的第一回,期间相继举办多场公共艺术活动,引起了社会各界的广泛关注和参与。＂马耳山艺术计划＂以沈阳马耳山山区弃置的近200余座别墅群为实施对象,邀请艺术家们各自进行为期一天的综合艺术行动,再由策划团队将所有实施的艺术方案收集和整理成文献,

简介：2010年，中国美术学院申报浙江省教育厅的研究生培养机制改革的试点单位项目获批。研究生培养机制改革，是我国研究生教育在经历规模大发展之后，提出的一项旨在通过激发研究生教育活力，全面提升研究生培养质量，促进创新人才培养的新的重大改革举措。中国美术学院作为一所有着80多年研究生教育历史、积淀深厚，正在持续建设“世界一流特色美院”的高等艺术学府，申报实施研究生培养机制改革，既是响应国家高等教育改革外部要求，更是满足自身主动发展的内在自觉。