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  • 简介:空间是人类生存活动的重要场所和载体,人类的生存与创造都与空间相关.甚至人类对空间概念的认知也在某种程度上直接推进了文明的进程与创造的意义。对雕塑家而言,空间既是作品存在的外部条件.同时也是作品内在经脉的活动场所。纵观现代主义雕塑的发展.

  • 标签: 空间概念 折叠 活动场所 生存活动 空间相关 现代主义
  • 简介:追求瞬间的感悟,瞬间对心灵的碰撞、简洁的形式.对正负空间的探讨.希望它承载着更为丰富的内容。

  • 标签: 空间 状态 瞬间
  • 简介:作品是十字架为元素创作的抽象造型。创作出体现十字架穿透的立方体.呈现出多个十字架空间,如同建筑殿堂.产生神圣感。

  • 标签: 空间 十字架 抽象造型 立方体 创作
  • 简介:《静物》在百度百科上搜索"静物"一词的释义为:"静止的绘画或摄影对象,一般指水果,花草,器物等"。(例:静物画,静物摄影)需要进一步说明的是我作品中的几组静物,它们基本都是从超市及商场购买的日常生活用品,有咖啡杯、茶具、矿泉水、可乐、卡氏奶、沐浴液、洗发水、洗洁精等各种器物但没有水果,花草。我喜欢这些器物,爱屋及乌,这些现代社会批量化生产的瓶瓶罐罐,是我认同商品化社会基础"契约关系"的路径。然而商品化社会几乎无可避免的"商品拜物教"又使我追忆自然经济的素朴和有节制。这里砖再一次成为我的材料。

  • 标签: 批量化生产 日常生活用品 洗发水 洗洁精 静物摄影 百度百科
  • 简介:生1958年7月生,福建福州人。1982年毕业于福建师范大学美术系。现为中国国家画院国画院研究员、专职画家。福建师范大学闽江学者讲座教授、博士生导师。中国美术家协会会员,中国书法家协会会员,福建省美术家协会副主席,

  • 标签: 林容生 山水画艺术 神与物游 福建师范大学 美术家协会 协会会员
  • 简介:我们生活在被新自由主义(Neoliberolism)统治的世界里,政府认为只有新自由主义才是社会得以发展的动力。这种经济学教条宣称,最大限度的经济自由和最低限度的国家干预对我们最有利。

  • 标签: 新自由主义 国家干预 最低限度 经济自由 经济学
  • 简介:<正>壁画是绘画艺术与建筑艺术的结合,或以具象的、再现的类似叙事诗般的表现形式,或以抽象的、表现的如同抒情诗般的特性出现在建筑艺术之中,成为教育、欣赏和纪念性的艺术品。墙壁的设计与制作往往由画家完成,这就包含一个与建筑格调、建筑空间和建筑功能协调的

  • 标签: 壁画家 空间环境 建筑空间 建筑艺术 力的图式 壁画艺术
  • 简介:  情感在生活中无时无处不在,它是检测生命过程、苦乐安危最敏锐的标尺.它是每个人都曾经体验的一种心理活动.它给我们带来快乐和满足,又使我们不可避免地遭受苦恼和折磨.……

  • 标签: 情感空间
  • 简介:许多近当代书籍设计大师都在其作品中融入了空间思维理念,如日本衫浦康平先生,他在设计中无时无刻都渗透出“空间”的思维模式。正如他所言:“书并不大,但是不应该把书看成是掌中静止的物体,而应看成是在运动、排斥、流动、膨胀、充满活动的容器……小小的书却在‘造型’中吞下整个宇宙,表现了造型的‘灵’的力量。”

  • 标签: 书籍设计 空间角 思维理念 思维模式 造型
  • 简介:设计意图:我们每个人都有联想的思维本能,这一特点在思维活跃的儿重身上更为明显。对于21世纪的小朋友来说,我们的饮食可谓丰富多彩,种类繁多,就连食品的外包装也都形态万千,其中的方便面是人人都很熟悉的食品,并且它的桶(碗)经过再加工、创造还可以制作成各种立体的装饰品来点缀我们的生活呢!让孩子们运用已学过的知识和技能,巧妙地运用综合素材进行联想创作,体验创作的乐趣和创造的神奇力量,培养儿童的创新精神和实践能力。也对学生进行了一次废旧物品再利用、环保的思想教育。

  • 标签: 艺术空间 设计意图 实践能力 创新精神 废旧物品 思想教育
  • 简介:我们看景物有两种情况:一是物体愈远,它的形体愈小,这是最基本的透视,即形体透视,也称几何透视;二是物体的色彩因远近而呈现不同的变化,即色彩透视或空间透视,本文主要谈的是绘画色彩的空间透视。人们常说,色彩透视的作用和形体透视是相等的。因为物体的远近感觉,是不能完全凭线条和形体充分表现出来的,而且我们辨别远近时,

  • 标签: 绘画色彩 形体 物体
  • 简介:文章简要阐述了雕塑在空间形态上的发展历程:从静态空间到动态空间再到开放空间.而这一历程,也是不同时期的雕塑家在空间上不断探索的过程.然而,当代雕塑家仍不满足已有的空间表现形式,在学习借鉴的基础上,继续发展和创新,为雕塑这门古老的空间艺术的不断发展注入新的内容和新的活力.

  • 标签: 静态空间 动态空间 开放空间 学习借鉴 创新发展
  • 简介:在素描教学中加入想象教学部分,依据自己的经历,自己对事物的感知和理解.对大自然的悟性.对生存空间的了解和幻想,具体与抽象,现实与虚幻.等等来开拓人脑的潜意识,开发人脑的潜质.使教学更多样性、灵活性,以适应社会对艺术人才的高素质的要求。

  • 标签: 思维联想 素描教学
  • 简介:编排的空间知觉关系,实际上是一个二维平面与三维形态相互关联,互为联系并相互依存的关系。在相对独立的前提下,编排是以三维形态的方向面作为自己存在的前提。相反,方向面的形成必须以二维编排的内容作为自己构形的基础。同时还必须与时间速度、肌理材料相联系。

  • 标签: 空间知觉 时间 速度 方向面 材料与空间