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  • 简介:嗨!看看这些图吧!亲爱的同学们,你家里的工具有这么可爱吗?法国插画师和艺术家GilbertLegrand使用生活中经常使用到的器具,创作了这一系列诙谐、有趣的卡通形象。拉链、刷子、多用刀、铁锤、瓶塞、漏斗等等,所有你所能想到的器物,经过艺术家异想天开的改造,都被赋予了鲜明的性格。卸下冰冷的外壳,一个个可爱、滑稽的样子,还真是很有意思呢!你能看出它们原来是做什么用的吗?有空的时候,也把你家的工具拿来改造一下吧!

  • 标签: 可爱 工具 卡通形象 艺术家 插画师 改造
  • 简介:在开展户外拍摄的过程中,光的影响是非常严重的。要想获得良好的户外拍摄效果,就需要注重对灯光的合理运用。本文结合实际情况,介绍了传统影视灯具以及LED影视灯具的应用情况,并在此基础上介绍了一种小型套装LED户外拍摄灯具,以期可以更好地改善户外的拍摄效果。

  • 标签: 影视制作 LED灯具 光影
  • 简介:本文主要介绍了金工硬剪纸的来源,并就“金工硬剪纸”特色产品研发团队的组建方案,包括设置、人员构成、职责、考核办法、薪酬待遇等提出了建议,抛砖引玉,希望“金工硬剪纸”专利产品能够紧跟市场需求,更好地为大众的美好生活服务。

  • 标签: “金工硬剪纸” 特色产品 研发团队
  • 简介:中国自信,本质就是文化自信。文化自信的根本支撑是红色文化。增强文化自信归根结底就是要持续增强红色文化自信。弘扬红色文化就是要依托红色文化载体赋予红色文化新的内涵,彰显其内涵的民族精神标识、民族脊梁。在文化兴国的今天,文创产品无疑是特别重要的载体。当前作为红色文化重要基地的四川,其红色文化文创产品仍然存在'资源丰富、特点把握不到位''产品繁多、趋同性强''层次较低、内涵挖掘不够''市场潜力大、需求定位模糊'等困境。只有采取'整合资源、错位发展''引进团队、创新发展''长途规划、稳步发展''融入市场、深入发展''集思广益、开发拓展'等措施,才能有效突破四川红色文化文创产品及其研发困境,促进四川红色文化文创产品的良性发展。

  • 标签: 红色文化 文创产品 研发思考
  • 简介:长白山地区基于自身独特的自然环境、地理环境、动植物特征民族习俗等地域特色,为设计装饰艺术品的构思提供了创意源泉,制作材料丰富且独特,可以将地域文化所具备的魅力充分展现出来,具备很高的审美价值与收藏价值,可以为开发旅游产品和室内装饰创造开阔的商业前景,从而将无限的商机带给长白山地区,成为发展当地经济的重要途径之一.

  • 标签: 长白山 地域特色 装饰艺术品 研发与商机
  • 简介:<正>众所周知,服装行业根本就不是朝阳的行业,然而,人们的日常生活却跟衣食住行有着密切的关系,排在第一位的就是衣服。怎样将服装业从之前的劳动密集型企业变成技术密集型的企业,这就应该对高科技进行一定的引进,所以产生了CAD,即电脑辅助技术。该技术能够对服装行业的效率进行有效的提高,进而来适应目前先进的生产模式。一、服装行业当中电脑的应用以及现状在物质生活日益丰富的今天,人们对于穿着有了越来越高的要求,讲究美观舒适,同时追求独特的风格。

  • 标签: 电脑辅助设计 服装设计 劳动密集型企业 辅助技术 服装生产 物质生活
  • 简介:随着专业语境、传播媒体和表现形式的变化,当前高校视觉传达设计专业毕业设计教学面临治学陈旧管理固化等问题。文章围绕视觉传达设计专业毕业设计教学,结合自媒体时代特点,提出建构微信公众平台辅助下的视觉传达设计专业毕业设计运行机制,并从毕业设计选题、毕业设计展和毕业设计评价体系上进行实践探索,促进毕业设计教学改革和创新设计的发展。

  • 标签: 微信公众平台 视觉传达设计 毕业设计 教学改革
  • 简介:布列兹认为“未来音乐需要将想象性和理智性结合起来,进行系统化的发展,简而言之,即艺术需要与科学更进一步结合起来”。从人类音乐史的发展历程我们可以看到,精确的记谱法、乐谱的印刷术和工业化乐器制造技术的进步等,对音乐创作及其观念的发展产生了极大的推动作用,而到了20世纪.尤其是下半叶,后工业文明的高科技迭代式发展.使得音乐观念的构成已不再是单维的了。

  • 标签: 音乐史 高科技 高压电 逻辑 反思 解构
  • 简介:数字虚拟现实技术是21世纪最重要的科技成果之一。在应用型本科数字媒体专业人才实验教学中,通过引入“中医药虚拟现实技术应用平台”课题研究,不仅在中医古籍的数字化保护和教学研究方面取得了较好的效果,而且对于应用型本科教育改革具有较好的借鉴推广价值。

  • 标签: 应用型 本科教育 虚拟现实 中医药
  • 简介:课堂面授学习与网络学习结合混合式学习模式已成高校教改有效方式,如何有效开展混合式学习,构建适合该模式的学习支持服务,激发学生学习自主性成为核心问题。文章结合高职手绘辅助设计类课程实践探索,采取对照试验和问卷调查法,分析课程传统教学存在问题,提出从人员服务体系、资源服务体系、环境服务体系、活动服务体系四个维度组成学习支持服务框架。通过四维体系在课程实践中研究,建构混合式学习中学习支持服务体系理念。

  • 标签: 混合式学习 学习支持服务 手绘辅助设计类课程