简介：　　开封是独一无二的,哪怕你在那方土地上站一会儿,呼吸,就能感受到那种黏稠的、沉甸甸而有厚度的味道.你随便问一个当地人什么,都会有上下千年的时空信息.这不仅仅是京华旧梦,它是一个都市的集体记忆.……

简介：

简介：<正>羽太信子生年更正一九八一年出版的《鲁迅全集·日记》注释羽太信生子生卒年为“1882——1962”,周作人生于一八八五年,一九○六年留学日本后与羽太信子自由恋爱结婚,年龄不应如此

简介：最近好几次在不同的报纸上，看到正在重新修订中的《鲁迅全集》有关情况的报道。这些报道又立即被更多的报刊所转载。我想，这充分说明尽管近年来曾不时听到个别人对鲁迅先生的不三不四的议论，但广大民众则始终是那么崇敬和热爱先生及其著作，这才让新闻媒体对《鲁迅全集》的修订寄予了如此的关注。

简介：<正>《朝花夕拾·后记》中提到“因为想寻几张插画,常维钧兄……如光绪己卯(1879)肃州胡文炳作的《二百四十孝图》……”新版《鲁迅全集》对胡文炳一条未做任何注释。笔者最近在酒泉档案处收藏的《肃州新志》(张维撰于1897年,手抄本)中查到“本朝拔贡”一栏下有如下记载:

简介：时间当代。某日晚下班后。地点某市某局某人事科长家。人物男人事科长,50多岁。女男妻,50多岁,退休职工。[幕启:舞台上置一桌两椅,其他随着剧情出现,皆可虚拟。[秧歌音乐起。女持彩绢

简介：1.带着思想与灵魂特有温度的创作人是有思想和灵魂,有情感与温度的生物。这种特殊的属性让人具备了区别于万物的神性。而诗歌与散文诗源于人内心的渴望、灵魂的需求。散文诗与新诗是没有概念和章法的,寻求的是以一种直感的方式来传达自己的所思所感,是对这个世界的发现与探索,是最贴近灵魂真实的表达方式。

简介：艺术的禀赋，这大体是先天的；艺术的学养，当然是后天的；艺术的识见，则来源于前两者。无先天之禀赋，而以为勤能补拙，对艺术之外的领域，或许是可能的，唯有艺术，勤不足以补拙。

简介：新批评、俄国形式主义以及结构主义之后，文本分析成为一个众所周知的批评策略。大批理论家共同将语言形容为文学的主角，心理、哲学思想或者主题类型的意义退居次要。文本是语言编织物，因而文本隐藏了文学的首要秘密。肌理，张力，象征，叙事模式，还有无所不在的结构——一系列新型的理论概念进驻文本，条分缕析，剔精抉微。这些概念对

简介：网络表情符号随着互联网的发展和各种聊天工具的出现越来越盛行,它的产生及发展弥补了语言表达上的某种缺失现象,假设互动式的交流都通过文字来进行,那么就会有种不尽如意的效果。所以网络表情符号在网络传播中成为了一种重要的网络辅助手段,对于网络交际意义重大。本文将以网络表情符号为研究对象,运用符号学的相关理论分析网络表情符号这一新的非语言形式,对网络表情符号语言进行符号学解析,并探讨网络表情符号与语言符号之间的区别。希望能促进读者对网络表情符号的认识。

简介：由蒲先明整理、邹宗良校注的《聊斋俚曲集》是聊斋学研究的一项重要成果。该书将蒲松龄俚曲涉及的典故、成语和佛道学说及当时的职官制度作了详尽的解释，但仍有几个注释需要辨证。

简介：介子推传说一把火,烧出一种精神,灵魂的骨头。坐拥绵山。一条山路狂奔远方,一片山林淹没傍晚。

简介：山与水渭河从渭源县发源后,经过千折百回的行走,进入天水。渭河在进入天水之前,并没有表现出滋养地和文化母性的特征。她经历了灌溉大地、给贫穷的西部以生存的呵护后,在天水,突然觉得自己有了丰富的经历。这种丰富多彩的经历,从新阳镇开始,还有新阳一衣带水的三阳川。渭河把自己的文化特征进行了一次释放——三新阳,不是官方语言定位的行政区域,

简介：1从网上购书,下拉菜单上的地址、电话号码等等都是需要填写的,我轻车熟路地填上了。在收货人一栏,我犹豫了一下,生涩地打上"于女士"三个字。我不知道我是怎么想起这三个干巴巴的字来。这灵感绝不是来自庄严的大堂上那祝辞中"女士们、先生们……"的开场白。"女士们"与"女士"是不同的,在它以复数的方式呈现时,是尊贵与端庄的;而此时落单于我的头上,它是那么的模糊与空洞,像被蛛网和尘埃覆盖着

简介：对戏剧符号诗性的认识,尤其是对戏剧语言的诗性的理解,古往今来的哲人、理论家多有论述。黑格尔说:“诗的适当的表现因素,就是诗的想象和心灵性的写照本身,而且忠于这个因素是一切类型的艺术所共有的,所以诗在一切艺术中都流注着,在每门艺术中独立发展着。”黑格尔指出了诗性是一切艺术的共性。诗在戏剧语言中的表现,是思想与想象的结合。小仲马

简介：自从有了诗歌这种文学体裁以来,在漫长的历史发展过程中,无论从形式和内容上都是向着更完善、更丰富和更成熟的方向发展。在西方,诗歌也有很长的发展历程,历来对于诗歌的论述也特别丰富,并且派别林立,但总体上对诗歌要体现某种美学价值的认识基本上是一致的。

简介：为查证一个有关鲁迅生活细节的问题，近日重新阅读了人民文学出版社2005年11月新版的《鲁迅全集》之日记部分，不意居然发现几处注释方面的错误。考虑到《鲁迅全集》的流布范围很广，很多读者又有从全集注释中查找相关文学史甚至历史信息的习惯，应该有公开指出的必要。故而不避繁琐，详列于次，以免以讹传讹。

简介：<正>《鲁迅日记》1924年3月27日:“晨寄师大信辞讲师。”注(5)云:“辞师大讲师事。鲁迅于本月25日得师大注册部信,措词乖谬,疑有人嗾使,故本日去信辞讲师职。29日顾世明等来谈,始知此信确系注册部职员所写,并无背景,遂销辞意。”这条注文上连25日“得师大信,极谬”,下连29日“顾世明、汪震、卢自然、傅岩四君来,皆师大生”。似乎是已交代明白。细想却不能无疑。顾汪卢傅四君都是学生,他

简介：走马乡,白果坪,一听就很偏远,远到了崇山峻岭中的鄂西南边陲。即使在畅通了高速公路的今天,从武汉驱车也要走整整九个小时。一个文化人,学者,怎么会呆在这样一个远离中心的地方？怎么会呆在这样一个孤零零的＂乡＂＂坪＂琢磨一部古籍？一见面,刚刚坐下来,我就向高先生提问。高先生当时感冒初愈,气弱,面色有点苍白,坐在白果坪那幢低矮的老木屋里,安安静静地微笑着听我发问，然后缓缓地回答说：第一次看到这本书的时候，我还在上初中，才十几岁，一看就忘不掉了。

简介：[续2003年第3期]及续篇,已经说明依据格律校勘俚曲的方法,并对使用最多的[耍孩儿]作了校勘补正.在此基础上,本文再继续校勘以下诸曲.