简介:特殊儿童受环境和心理的影响,对老师就有敬而远之的感觉。这就使得师生之间的沟通变得不可逾越。正是这种障碍阻隔了师生之间交心的桥梁。使师生之间缺乏了解和沟通。学生不能把自己课堂内外的真实感受和想法告诉老师,教师也不能很好地了解学生。使得课堂教学一直处于被动的状态。因此在课堂教学中教师要尝试去走近学生,用善意的目光,入微的问候,亲切的交谈,关爱的抚摸去打动学生,感染学生,想学生所想,急学生所急,设身处地去为学生着想,在师生之间架起一座信任和友谊的桥梁,久而久之,学生就会淡忘师生的角色差别,主动和教师交流,这样,教师就可以有效地了解学生,及时调整教学策略,使课堂教学的实效性大大提高。
简介:摘要本文通过文献查阅方法归纳整理出高校院系领导干部考核要素,并用多种统计方法提炼出细分考核指标,将这些考核指标分类后对每类考核要素进行因子分析,并按相关性大小分组,在此基础上形成高校院系领导干部考核指标的层次结构模型,然后在分析高校院系干部考核的基本程序基础上,提出一种基于SVM(支持向量机方法)的高校院系干部校级考核方法,建立了相应的数学模型。通过实验数据验证表明,SVM方法能到更好的考核结果。