简介：摘要个人在教学实施中发现，无论是教师的教学行为和角色转换，还是学生的主体地位和课堂呈现形式，经过了前置性作业的打磨都有了很大的改观，在教学中出现了师生互动，生生互动且具有生命延续的课堂。课堂无不浸透着绿色的生命气息，这源于“高效”课堂的前奏——前置性作业的有效设计。
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