简介:摘要舞蹈编导对于舞蹈发展有重要的作用。在舞蹈编导教学过程中,舞蹈形象思维的培养能够提高舞蹈编导的能力以及对舞蹈的艺术理解。笔者结合工作的实际,从舞蹈形象思维能力有关的基础能力培养、教师的综合素质、创新教学方法等方面就舞蹈编导教学中舞蹈形象思维的培养提出一些策略。
简介:她问援朝,还记得咱们小时候的事情吗?援朝脸上的肌肉无声地震颤着。很高深莫测的一种表情。她想好该去摸一摸援朝的手。用她的温暖的目光。她觉得她似乎看见了援朝的微笑。似有似无的那一种。在那一阵令人恐怖的震颤之后,竟是从援朝身体中说不出的那个部位发出的一种很奇妙的笑声。她很茫然。她不知道援朝还记得些什么。
简介:那个下午美惠一直趴在窗前,她的眼睛一刻不停地看着窗外的风景.然而现在窗外的风景十分单调,天地一片洁白.其实即使窗外有美丽的景致,现在的美惠也根本无心欣赏.雪越下越大,下得天昏地暗.以前河水一样穿梭往来的车流人流现在似乎也被冻僵了,连影子也没有.