简介:语文作为我国学生对于母语的学习课程,对于每个学生来说都是十分重要的。但是从我国目前的初中语文教学方式来看,基本上看不到语法教学的方式,这使得我国的初中学生存在较为明显的语法缺失,导致很多学生在进行日常表达的时候,出现了较为突出的语法问题。从根本上来说,初中语文教学中的语法教学,是语文教学的重要组成部分,不可以忽视,必须要重视,才能够全面提高初中语文的教学水平,确保初中学生可以更高的学习语文知识。笔者在本文中,主要是利用随文趣味教学的方式,以此实现我国初中语文教学水平的提升,对语法随文趣味教学的内容及其形式进行了全面的阐述,并总结得出我国语文语法趣味教学的重要性。
简介:情绪,通常被认为是由外界事物所引起的爱、恨、痛苦、烦恼、惊慌、恐惧等心理状态。而进入个性化的情绪,应是作品整体凸现出对人的个性深刻理解,和对人的心态的准确把握。有个性化的情绪,才能繁衍出复杂的人性和情采的情绪化的流程。要在广西的影视屏幕上,首先再现剿匪作战史,除了常规中的枪战、追逐、惊险、悬念外,更重要的是不能轻易地淹没了特定环境下的人物个性。因此可以设定:前景应是情绪化的人物,包括正面人物和反面人物。后景才是这场战争的的激化程度和火爆氛围。这样去拍摄一部剿匪的片子,或许能与其它同类题材的片子产生截然不同的效果。从而回到这样一个定论:剿匪是悲壮的,也是动人的。
简介:在社会不断进步的今天,学生的思维方式已经不再像从前受眼界的限制,随着求知欲的不断增强,要求对知识的理解和运用要加彻底,在这种大的趋势下,我们的课堂教学质量不断提高,近年来,各学龄、学科都在教学上不断创新突破,打破传统授课模式,更加的生活化,情境教学各校广泛应允。情境教学把课本中的知识点与生活中的情境相结合,变的真实灵动,更容易被理解和接受,能够增强学生的学习兴趣,使学生在课堂有效互动起来,增加课堂的活跃氛围,激发学生的思考能力和求知热情。对于物理学而言,被很多物理原理所限制,是一门比较刻板的学科,所以将物理情境教学就显得尤为重要,将大大提高课堂教学的质量。下面本文就浅谈一下初中物理情境教学策略。