简介：在目前德国政坛转换的背景下,笔者分析了基民盟/基社盟在财政税收、劳动力市场、社会、能源、农业、教育、内政外交等重大政策领域提出的主张和构想,并与施罗德所在的社民党进行了部分比较.

简介：20世纪90年代起,德国产业竞争优势动力来源于政府发动的以BioRegio计划、InnoRegio计划和GA-networking计划为核心的集群策动。集群策动是一种新型政策范式,与传统政策相比,更加强调政策实施的过程,具有周期性等特征。德国是最早实施集群策动的欧洲发达国家之一,其更具代表性、科学性、继承性和演变性。通过对德国集群策动的考察,可以获得不同于国内学者一般性结论的新启示。

简介：1963年年初的民主德国统社党六大是中德两党关系公开破裂的标志。统社党的对华政策并非是完全听命于苏共，而是与其在一系列国内和国际问题上同中共存在严重分歧有关。由于完全忽视了苏德之间的区别和民主德国的虚弱性，中共采取了强硬斗争的态度。中德两党关系的破裂不仅对两国间的合作关系产生了极大影响，而且还有利于原本对中德来往有所疑虑的苏联，加强了苏共与统社党的合作。

简介：

简介：随着近些年来德国围绕大型基建项目频发抗议示威，协商民主也成为热议的话题。人们试图通过推广协商民主，扩大地方层面的参与，解决德国民众与精英疏离的问题，提高政策的接受度乃至民主合法性。海德堡市制定的公众参与准则是协商民主推广过程中的重要政治创新，通过制度化、常规化的努力，避免了协商性程序随意性大、作用微弱等问题。本文通过对德国合法性危机原因、对应措施和海德堡模式的探讨，指出了海德堡模式对于改良德国民主制度所做的贡献及不足。

简介：主体的追寻和幻灭,在后现代语境中同样是德语现当代文学最喜爱的主题之一。在伯恩哈德、汉德克、施特劳斯、纳多尔尼和克拉赫特这里,主体通过多样的探寻方式和表现形式,成为凸显的表达对象和探讨的重要主题。主体问题,在这里也还是体现为人存在的意义问题。

简介：文章介绍了德国三大汽车公司的近况，认为德国汽车工业已经走出低谷，黑暗后的黎明已经来临。

简介：'迟到的民族国家'与'超前的民族国家'乍看起来是一对相互矛盾的概念,但对于21世纪初的德国来说却是一个和谐的统一体.用这两个概念来探讨'新德国问题'的发展前景,是本文作出的尝试.

简介：北京外国语大学招考１９９４年德语文学硕士研究生考题Ａｃｈｔｕｎｇ！ＦｅｈｌｅｒｉｎＯｒｔｈｏｇｒａｐｈｉｅｕｎｄＧｒａｍｍａｔｉｋｋｎｎｅｎＩｈｒＥｒｇｅｂｎｉｓｎｅｇａｔｉｖｂｅｅｉｎｆｌｕｅｎ！Ⅰ．（１２Ｐｕｎｋｔｅ）ＮｅｎｎｅｎＳｉｅｎａｃｈＩ...

简介：《德国概况》课程的教学研究李乐曾同济大学自７０年代末恢复对德传统联系以来，正成为中国对德科技、文化和教育交流的一个重要窗口。随着中—德两国人员交往的日益频繁，越来越多的学生希望进一步了解德国。在进行德语教学的同时开设《德国概况》课，已成为介绍德国、认...

简介：德国汉语教学和汉学研究一瞥许宽华陈国权德国汉语教学和汉学研究的基本情况从以下几方面可见一斑：一、德国汉语教学和汉学研究的历史、现状及发展趋势西方对中华文化的研究历史可以追溯到公元十六世纪，十八世纪以前的汉学研究主要放在中国国情学和孔子学上，因为“汉学...

简介：设于同济大学的教育部外语专业教学指导委员会德语分委会青年教师培训中心于2010年6月14日至16日在上海成功举办第五届德语专业青年教师翻译教学培训。来自全国各地42所高校的55位教师参加了这次培训。北京外国语大学、北京大学、同济大学和德国高校的7位翻译课程资深教师担任本次培训主讲，他们分别就翻译理论与实践、德汉口笔译互译等教学问题与学员们进行了交流切磋。

简介：2006全国德语专业青年教师教学法培训班于2006年2月12日至2006年2月16日在同济大学成功举办。此次培训活动由教育部专业外语教学指导委员会德语组主办、同济大学外国语学院德语系承办，并受到了同济大学德国学术中心的资助和同济大学外国语学院的热情协助。

简介：今年11月25日是同济大学德国问题研究所成立20周年纪念日,在此之前中国欧洲学会德国研究会第11届年会在上海召开,德国问题研究所以主办学术会议的方式纪念所庆.

简介：2013年全国德语专业青年教师研修班于2013年4月11-14日在同济大学外国语学院成功举办。本次培训由教育部外指委德分委全国高校德语青年教师培训中心主办，同济大学德语系和歌德学院北京分院承办，并得到了德分委四级考试中心的鼎力支持。此次培训专题为“语言学教学”。来自首都师范大学、北京第二外国语大学、浙江大学、德国柏林洪堡大学等单位的多位中德教学专家担当主讲。

简介：前言德汉科技语言教学与科研的完善和统一，具有重要的实际意义和理论意义。从实际方面看，以同济大学为例，可以看出随着中德科教交流的不断发展壮大，而相应的德汉科技语言的教学与科研，需要全面统一地规划。从理论方面看，如何借鉴德国洪堡教育思想的有益经验，也必须...