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  • 作者: 陆洪燕
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:在英语教学中,如何激发学生的学习兴趣是每位教师必须首先解决的问题。爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”学生对学习有无兴趣直接影响他们的学习效果。教育心理学表明:学生兴趣越浓,课堂注意力就越集中,反应就越敏捷,思维和记忆等智力活动就越有成效。学生对一门学科的兴趣是老师精心培养的结果。在中小学英语教学中,为培养学生学习英语的兴趣,我作了以下几个方面的尝试:
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  • 作者: 邵志永
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:初学英语的学生对英语充满了好奇和热情,这种现象在小学三年级以上学生当中尤为明显,但他们到了初中以后学习英语的兴趣却逐步减弱,英语基础和能力自然也不如以前了。笔者认为要想提高学生学习英语的热情还得从教师入手、从学生的实际出发多动脑、多管齐下,从课堂教学的各个环节激发学生学习英语的兴趣。
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  • 简介:初中学生特有的年龄段,决定了他们在处理各种事物的过程中,感情支配多于理智的特点。同样,他们在学习过程中也是兴趣占主导地位。因为一个十三四岁的孩子,毕竟对“使命”、“责任”这一类的抽象字眼理解得不如成年人那样深刻。作为初中英语教师,就应在各个教学环节中注意利用学生的心理特征,激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,并设法使他们的兴趣和积极性持续下去。本文拟结合教学实践,谈谈我们的做法与体会,以就

  • 标签: 学习过程 初中英语教师 宾语从句 课堂气氛 心理特征 MOTHER
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