简介：

简介：本文结合教学实例,运用支架理论阐述了《牛津初中英语》Integratedskills板块教学中一些行之有效的方法,指出教学中应避免的若干误区,并探讨在新课程理念指导下开发学生听说潜能、促进其主体性发展的有效举措。

简介：本研究基于社会文化理论，探讨外语课堂教师搭建支架时的角色变化和学习者自主性的动态发展。通过跟踪考察25名大学生与其英语教师协商意义时的互动话语以及教师访谈话语，发现师生话语成为调节语言学习中构建意义协商的核心机制，教师运用支架作为系统教学工具在互动中扮演不同角色。研究揭示了当学习者从他人调控阶段向自我调控阶段发展时，教师利用课堂教学机会协商自主空间以推动学习者自主性的发展。本文还探究了教师如何有效控制支架的能力，对教师教育和学习者培训具有启示意义。

简介：近年来阅读的重要性越来越得到更多学者和专家的认可。中国教育协会副会长、苏州大学教授朱永新曾说过:'真正的教育是从阅读开始的,阅读能力的形成有助于孩子全面学习能力的提升。如果把教科书、教辅书比作母乳,母乳很重要。但是如果一个孩子只吃母乳,6个月以后就无法满足了。甚至到1岁2岁以后就发育不良了,他必须有大量自主食物的选择。'发展智力最重要的技

简介：以孔子为代表的儒家学说特别是教育思想是中华民族传统文化的核心内容，其特有的文化魅力在中国文化发展中有着不可替代的作用，是支持中华民族长期延续发展的精神支柱。其教学方法和教学艺术之高超至今难以有人能望其项背。著名的“启发式教学法”更是其伟大创举之一。但许多人都以为这是苏格拉底的首创。其实苏格拉底的“产婆术”要比孔子的“启发式教学法”晚很多。本文意在探究两种教学法的渊源并进行比较。

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简介：As在英语中是一个比较常见，用法繁多的词，它和其它词的搭配关系也很广泛。笔者对1995年1月—2003年12月大学英语四级考试19套试题中词汇与语法结构部分进行分析，发现几乎每套试题中有1—2个小题测试到as的常见用法。由此可见，as的用法在四级考试中也是不可忽视的语法现象。

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简介：<正>文章标题(标题尽量简短,中文标题一般在25字以内)作者1,作者2(1.作者单位,省市邮编;2.作者单位,省市邮编)(同一单位只写一个)摘要:摘要主要由3部分组成:待解决的问题、过程及方法、结论。一般以200字左右为宜。中文摘要编写要求:①摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;②切忌将应在引言中出现的内容写入摘要,一般不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价);③用第三人称,不必使用"本

简介：as是英语中很活跃的单词，有丰富的词义和词性，还有很多固定搭配。在阅读或翻译时，很容易混淆它在句中的真正意思。本文就as的词义、词性和固定搭配归纳举例如下：

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简介：本文封英、漠两种语言的词序追行对比，分析两种语言词序的不同，是两个不同民族思维特点的反映。各民族的历史发展、文化传统、社会经济、地理环境等方面的差异，必然产生具有民族特点的思维方式。不同特点的思维方式必定对语言的表达产生不同的影响。这是因为语言既是思维的主要载体，又是思维方式的重要表现形式。因此，封语言表达中的思维特点的探究，对于翻译、外语教学和跨文化交际具有重要意义。

简介：《中国应用语言学》论文格式以APA格式为基础，但又略有不同，请投稿者注意。一、投稿要求和正文格式：1．本刊只接受网上在线投稿，不接受纸质稿件和通过电子邮件投稿。

简介：《中国应用语言学》论文格式以APA格式为基础,但又略有不同,请投稿者注意。一、投稿要求和正文格式:1.本刊只接受网上在线投稿,不接受纸质稿件和通过电子邮件投稿。2.本刊采用双盲同行专家匿名制评审制,论文正文中不要出现作者姓名和工作单位等个人信息。3.论文正文中要有中文提要(200字)、英文提要(100词)以及3—5个中英文关键词。4.文中小标题必须标序号,请用阿拉伯数字表示,不要用罗马数字表示。

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简介：英美概况作为英语专业的必修课程,扮演极其重要的作用。这门课程是对英语专业学生已有知识的升华和拓展。目前教材内容覆盖面较广、质量良莠不齐,因此教学目标及教学思路的设计直接决定整体的教学效果。基于目前所使用教材,结合专业学生学习的需求,分析所使用教材的优劣点,并探讨解决英美概况教学中存在重点难点,以及采用交互、任务及启发式教学法来提升整体的教与学过程。

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