简介：本文以英语课程设计理论为基础，详细介绍并分析了现代英语课程设计的方法与模式，笔者认为一个称职的外语教师应科学地进行课程设计，发挥自己独特的教学个性和创造能力，努力学习和掌握英语课程设计理论和方法，要大胆尝试，不断探索，这样才能大幅度地提高英语教学能力，为社会培养具有创新能力的现代外语综合型人才。

简介：

简介：王寅教授践行中西合璧之学术研究理念,为我们建构了一幅语言研究和教学的宏观蓝图,引领了语言及相关学科的研究趋势,如后现代哲学与语言学等的结合。本次访谈主要从为学、为师、为文、为人四个角度对王寅教授进行访问。

简介：本文从我国高等教育模式必须创新的现状和大学外语教学面临的困难出发，分析了网络外语教学的理论基础，优势及其现实意义，提出网络外语教学作为一种教育创新模式，代表了外语教学的发展趋势，符合信息时代的发展要求，它的推广必将为即将到来的全面教学改革提供有益的借鉴。

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简介：规律和规则——相应地,语言规律和语言规则——都是一对既有联系又有区别的概念。规律是自在的,要通过研究来发现。规律本身是客观的,但如何发现却带有主体意识,因而作为科研成果而出现的"规律"会有对错之分。规则是根据对规律的认识和实施的需要由人制定出来的,不但有对错之分,还有一个如何有利于规范实践的问题。发现语言规律是原始性创新研究。筛选、整理语言规则并使之科学化、系统化是后续性或应用性的创新研究。

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简介：利用编制的语言创新思维能力量表进行试测,然后对量表做项目分析,结果显示,量表虽然难度偏大,但有较好的区分度,大部分题目的难度与区分度符合要求。单因素方差分析检验发现：三组被试（初二学生、高一学生、大一学生）逻辑性思维技能的表现没有显著差异,但在创造性思维技能和语言创新思维能力两方面的表现差异显著;在批判性思维技能方面,大一学生与高一学生的表现无明显区别,但均明显优于初二学生。研究表明,要提高量表的信度与效度,需要对其中某些题目进行修订和完善。

简介：学习过程是由一个个学习活动构成的。设计与实施有效课堂学习活动,必然能提高课堂教学的实效。本文探讨了有效课堂学习活动的特征,并结合案例分析了如何围绕学习目标以及有效学习活动的特征来设计与实施课堂学习活动。

简介：美国一直珍视其个体创造性的历史，对独具特色、根深蒂固的美国独创精神津津乐道。

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简介：随着时代变迁以及社会经济的快速发展,现在已经处于全球化共通交融时代,英语是属于全球通用语言。该文主要论述的就是英语专业创新人才培养体系的研究与实践研究。在当今快速发展的时代背景下只有创新才能够保证民族拥有发展的活力,而国家政策以及国家相关这些人事业曾经提出如何创新英语专业人才的培养,已经渐渐成为我国教育部所要思考的一个重要问题。我国传统的英语人才非常手段就是通过教学来加强英语人才自身的英语口语技能以及英语实用技巧,但随着国家教育改革的不断推行传统的教学方法已经无法满足社会的发展需求,而该文将会详细阐述英语专业创新人才培养体系的研究与实践研究,可以为我国的英语专业人才培养事业提供一定帮助。

简介：随着社会的发展与时代的进步,应用型人才逐渐成为新世纪的重要人才类型,因此,应用型人才的培养已经成为我国教育的重要内容。高校英语教学或多或少存在应用性不足的情况,导致我国高校英语教学效果普遍偏低。通过应用型人才培养理念加强高校英语教学,是提升高校英语教学质量的有效方法。该文简单介绍应用型高校英语教学创新的重要性,分析当前我国在这方面存在的问题,并探讨相应的改进策略。

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简介：本文结合教学实际,在学案搜集、课堂观察和问卷调查的基础上,指出当前学案设计和应用方面存在的问题,并提出相应的改进建议。

简介：本文以外语课程设计理论为基础，介绍并分析了现代外语课程设计的方法和模式，并结合现代外语教学实际，得出以下结论：一名称职的外语教师不应只满足于灌输现成的知识，而是要不断地培养自己的创新能力，努力学习和掌握外语课程设计理论和方法，因地制宜，因材施教地进行课程设计，充分地发挥各自的教学个性和创造性，大胆尝试，不断探索，努力提高外语课程质量和教学质量。