简介：目前对中美的家庭教育的研究和比较往往立足于文化差异并以此作为我国家庭教育的借鉴。本文则从教育本质、内容、趋势等几个方面来探讨中美的家庭教育的文化相似性，阐明研究相似性的意义，即把共性作为跨文化交际的基础和探讨文化共性的普遍价值以达到文化的自我完善。

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简介：本文介绍了两项有关家庭读写实践的研究成果,指出家庭读写对儿童早期读写行为的促进作用。第一项研究探讨了三至五岁的学龄前儿童的读写行为以及家庭环境对他们的读写行为的影响。第二项研究介绍了培训城市贫困家庭儿童读写与算术能力的可能模式,以及帮助这些家庭的父母提高自己的读写和算术能力,并以此帮助他们的孩子。

简介：1.将反面意思与代表正面含义的名词连接一起,通过正话反说的修辞手法表达正面的意思。例如:1)Thechildisasmanageableasawildhorse.这孩子就象野马那样难以驾驭。2)Shelookedaboutashardboiledasawhitekitten.她看上去温柔得象只小猫。2.连接两个同一含义的形容词或副词,以示强调。例如:1)Theplaceisasstillasstill.这个地方静得不能再静了。

简介：that在英语中可作代词、副词、连词和形容词。在不同的情况,具有不同的意思。that有常见的一般用法,也有不常见的特殊用法。本文着重谈谈这个词一些不大常见,但十分重要的特殊用法。一、that可修饰形容词、副词,意思是“那样”,“那么”。that在这时相当于副词so。例如:1)Thelittleboycan’twalkthatfar.这小男孩不能走那么远。2)Heisthatyoung,hecan’tjointhearmy.他是那样小,不能参军。3)IlikeRosebutnotthatmuch.我喜欢罗丝,但不是非常喜欢她。

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简介：<正>让·皮亚杰(JeanPiaget,1896-1980),世界著名的哲学家、动物学家、心理学家和教育学家,1896年8月9日出生于瑞士的纳沙特尔。皮亚杰的理论产生于20年代,到50年代已完全成熟,并风行于全世界。很多儿童心理学工作者对皮亚杰理论进行了研究,并对他的实验进行了重复性的检验。

简介：情态动词后常跟不带to的不定式(ought除外),有时也可跟完成式或进行式。这种情况在中学课本中也有,如:Youshouldhavebeenherefiveminutesago.Herfatherthoughtthatshemusthavemetafairy.那末,是否任何情态动词都能这样用呢?不同的情态动词和完成

简介：要把主动语态转换成被动语态,通常是把及物动词写成“be+过去分词”形式,并把宾语变成主语,动作的执行者常省略。其中关键是动词形式的变化。然而,在有些句子中,谓语动词不作上述结构上的变化,也可以进行主动和被动的转换,这是特殊的语态转换形式,大体有以下几种情况。一、及物的谓语动词转换成带有介词短语的复合谓语。

简介：笔者认为贵刊1995年第7期登载的《小议特殊的反意疑问句》(以下简称《特反》)一文中的第5条和第12条表述不够全面,现作如下商榷。1.《特反》第5条中说:Letus表示第二人称的祈使句,疑问部分要用willyou。对于letus,在葛传(?)先生编的《英语惯用法词典》中有以下论述:Letus里的us有时不包括对方,有时包括对方,如:“letusknowthetimeofyour

简介：在英语中,away常和表示移动的动词一起构成不及物短语动词。如:goaway,runaway,flyaway,moveaway等。away在这里的意思为'离开'。但away有时也和不表示移动的动词一起构成不及物短语动词。如:talkaway,singaway,boilaway等。这时,away可表示下面两种意义。

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简介：首先请看几个例句:a.IfIhaveseenfurtherthanmostmenitisbystandingontheshouldersofgiants.(IssacNewton)b.IfIamajanitoritiseitherbecauseIhavetobeajanitororIwanttobeajanitor.(J.A.Mcpherson,'GoldCoast',1968)c.ButifhewaseverhappyitwasinthesefirsttenyearsinVienna,whenhewasgraduallyestablishing

简介：英语的反意疑问句一般是这样构成的:①陈述句谓语用肯定形式+疑问句谓语用否定形式;②陈述句谓语用否定形式+疑问句谓语用肯定形式,并且疑问部分的助动词和主语都是重复陈述部分的助动词和主语。例:Heisastudent,isn’the?Sheisn’tanurse,isshe?

简介：在英语中，肯定陈述句指肯定结构的谓语动词不含否定词。但在英语阅读中，我们经常会看到一些特殊的肯定表达方法，如字面上的否定，表达的却是肯定的内涵。本文就是对这种特殊的表达方法进行分类、归纳，以加强对这些特殊用法的了解，确保理解的正确性。

简介：英语副词作状语是无可置疑的,然而英语的名词、形容词作状语会有什么特点,形容词与副词同形同义的词作状语,与名词同形的副词作状语以及形异义近的副词作状语又有什么差异,等等。这对初学者来说,不能不算是一个难点,因为在阅读理解过程中可能会引起歧义或误解,甚至在表达和运

简介：根据英语单词记忆规律记忆英语单词。可以达到事半功倍的效果。除了常用的单词记忆方法。如:语音法、构词法、对比法、联想法等。还有一些特别的方法。这些方法不仅可以帮助我们有效地记忆生词。扩大词汇量,而且生动有趣,耐人寻味。可与常用的方法互为补充,相得益彰。一、元音规则法。英语单词难记主要难在元音上,只要解决了元音字母的记忆,辅音字母也就不成什么问题了。英语单词中,一些单词元音字母排

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