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共 8 个结果

植物与人

作者： Author;Unknown;王宏平
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2007-04-14
出处：《海外英语》 2007年第4期

简介：　　当我们关心植物的时候,它们会茁壮成长.这就意味着要给它们浇水,照顾它们,把它们放在阳光充足的地方.如果一株植物的边缘下垂,或在阳光下让人陶醉,就需要它周围的人们关心照顾.人们对植物的关心照顾越多,它生长的就越好.……
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植物与人生

作者： Susie;Hillman;史飞（选注）
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-04-14
出处：《英语学习》 2010年第4期

简介：它们是绿色的精灵，在我们失意、落寞时给予我们希望，让我们感受到生命的真谛。
标签：英语阅读材料翻译方法语法

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趣谈“植物”喻人

作者：黄建滨;程汝康
学科：语言文字 > 英语
创建时间：1994-05-15
出处：《语言教育》 1994年第5期

简介：植物和人类的生活休戚相关,因此世界各民族语言中都有用植物名词喻人的表现手法,英、汉两种语言也不例外。在汉语中,我们可以用“小辣椒”比喻性格泼辣的人,用“榆木疙瘩”比喻脑瓜不灵活的人,用“并蒂莲”表示恩爱夫妻,用“校花”形容学校里的美女,用“独苗”比喻独子。由于英
标签：植物名词喻英美人中都 elude 洁白无瑕

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朋友，抑或蕨类植物？

作者：刘诗壁（选注）
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2009-12-22
出处：《英语学习》 2009年第12期

简介：朋友们一个个离我而去，却把他们的绿植留给了我；久而久之，我小小的工作室就变成了一片枝繁叶茂的热带雨林。
标签：蕨类植物朋友热带雨林工作室

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提高学生学习兴趣对英语教师自身素质的要求

作者：王晓景
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第48期
机构：河南洛阳市第二十六中学王晓景

简介：
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论语言自身的内在层次与语言习得者的能力

作者：李灏
学科：语言文字 > 英语
创建时间：1998-02-12
出处：《江苏外语教学研究》 1998年第2期

简介：人类之所以能够运用语言准确地传递信息,主要是依赖充裕可懂的语言输入,自然真实的语言环境,并在低焦虑的情感过滤的条件下,通过将外观语言知识不断地转化为内隐知识,然后再经过反复尝试与印证,逐步肯定与强化,最终习得而实现的。
标签：语言准确语言习得语言能力语言材料语言层次能力层次

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新课改中高中英语教师理念的转变及自身素质的提高

作者：杨云歌
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第18期
机构：陕西省武功县长宁中学杨云歌

简介：
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教师自身的发展与外语教学水平的提高——浅谈反思性教学在大学英语教学中的应用

作者：王小娟;高红莉
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2006-04-14
出处：《中美英语教学：英文版》 2006年第4期

简介：长期以来，人们对如何提高大学外语教学水平一直有着广泛的讨论与研究。直至最近，人们发现影响外语教学水平提高的一个至关重要的因素是教师的自身发展与素质的提高。一种全新的教学理念——反思性教学，越来越受到教育界的普遍推崇。反思性教学强调学生应成为积极主动的学习者，而教师则要具备自我发展的动力与能力。
标签：教师的自我发展反思性教学提高外语教学水平

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