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  • 作者: 朱慧娟
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:随着中国加入WTO,社会需要大量的英语口语人才,因此,作为小学基础英语教学,提高学生的英语口语交际能力显得越来越重要。对于农村孩子来说,用英语交际的机会真是太少了。由于缺乏英语交际的氛围,学生的口语交际形成了严重的心理障碍。在教学实践中,我对这个问题进行了分析和研究,探索出了相应的对策,调整了适合学生实际水平的语言教学方法。
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  • 简介:那感觉是熟悉的,很难受:胸部发紧,汗珠渗出皮肤,大脑嗡嗡响得厉害.觉得就像有人把捅了的蜂窝塞进了脑袋。这是每个人几乎每天都要被迫与之抗争、又最难以抗拒的情绪之一。惊惧、焦虑、无助,都被疯狂塞进了这个烦人的小包裹:压力感。

  • 标签: 英语学习 学习方法 阅读知识 阅读材料
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  • 简介:研究Zion、Jew、Judas、Judah、Semite、Israel,以及Zionism、Semitism、Judaism等词的成因,旨在更好地认知、解读“犹太”、“以色列”、“希伯来”、“犹大”、“锡安”、“闪族”等敏感词语以及汉语译文。

  • 标签: 犹太 锡安 希伯来 以色列 成因
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  • 作者: 吴慧华
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:听力,作为一种输入信息的能力,是人们在日常生活中进行交际的重要手段之一。对于一名初中生来说,听力,则是他学习目标语的重要语言技能之一,听力的好坏直接影响其语言学习的成败。教育部制定的《中学英语课程标准》对义务教育阶段学生的“听”提出了各级具体目标,牛津英语教材也为听力训练提供了大量的素材。然而,由于某些因素的影响,学生听力水平离《课标》的要求还有一定的距离,有些学生每次考试结束后对听力部分没有把握,部分学生要听懂老师的英语授课也感到有一定的难度。由此可见,学生在英语听力理解上还存在一定的障碍。帮助学生克服听力障碍,提高听力水平是每一位英语教学工作者义不容辞的责任。
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  • 简介:焦虑是英语听力理解中较为普遍的现象,直接影响听力理解的效果。探讨焦虑对大学英语听力的影响,从主观因素和客观因素两方面分析听力焦虑的成因,并提出相应对策,以提高大学生英语听力理解水平。

  • 标签: 英语听力 焦虑 对策
  • 简介:自从国家教育部对大学英语四级考试作出了新规定,增设了英译汉等题型后,教师和学生都更加注意翻译的教与学,并增加了不少相关练习。从来自学生的反馈信息看,英译汉虽不属让学生棘手的一类题,但学生在翻译中仍然存在不少毛病,影响了其翻译质量,也显示了英语

  • 标签: 翻译质量 反馈信息 成因浅析 汉语习惯 定语从句 字面翻译
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  • 简介:文学文本中的语相特征构成帮助产生特定艺术效果或加强作品主题意义的文体风格的很重要的一个方面。由于不同语言在语相表达方式方面存在着差异性,或由于译者忽视了某些语相特征所能够产生的文体效果或者文体价值,或译者缺乏文体鉴赏力和敏感性,或由于译入语文学传统的影响等因素,在文学翻译中,原作语相层面的文体风格经常受到削减、改写甚至彻底抹煞。通过具体案例分析,本文主要描述和探讨文学翻译中发生在语相层面的文体风格变形现象并对其成因进行了阐释。

  • 标签: 语相特征 文体风格 变形 成因