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简介：as…as的用法很多,这里仅介绍它的一个用法,即不表示两者的比较,而表示人或事物在某一方面所达到的最大限度或限量。as…as的这种用法常表现于以下几种情况:

简介：摘要现代信息技术与英语课程有机融合为一体是21世纪英语课程的发展方向。本文就英语教学与网络信息技术的整合应用作简单讨论，并提出英语课程与信息技术整合所面临的问题。

简介：小时候我们在乡下生活,说起来蛮苦、蛮累。那时候,我们最爱吃的是苹果。可能是苹果太贵的缘故,父亲一直舍不得买。有一天,父亲到台北出差,总算买了一个苹果回家。父亲削好苹果后,切成五等份,给我们兄妹五人每人一小片。哎.那么薄、那么少。但是我们却不敢多讲。父亲发现我们面有难色,欲言又止。不由深深地叹了口气……

简介：在英语中,away常和表示移动的动词一起构成不及物短语动词。如:goaway,runaway,flyaway,moveaway等。away在这里的意思为'离开'。但away有时也和不表示移动的动词一起构成不及物短语动词。如:talkaway,singaway,boilaway等。这时,away可表示下面两种意义。

简介：啊!……我的教育终于完成了：假如经过五年的勤奋学习，还有未学完的课程，那就真的奇怪了。幸运的是，所有的课程都结业了；除了练习已学完的各个科目，我没有要做的事情了。

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简介：天快黑的时候，我来到希腊大街，当我住进新住所时，发现里面已经有一个人住着——一个孤苦无助的可怜的孩子，看样子已有10岁；可是她似乎饿得够呛了；挨饿的孩子看上去常常比实际年龄大。这个孤苦伶仃的孩子告诉我，在我到来之前，她独自在这里睡觉居住已经有一段时间了；

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简介：本研究从“校本管理”的理念出发，以东南大学为例，试图探究影响高校非英语专业双语教学的重要因素，其中包括中国背景下双语教学的特点，高校现有的内部环境和资源（物质资源、学校管理、师资、资金及课程设置等）以及双语教学中存在的问题。最后，本研究对如何构建东南大学特色的双语教学模式提出了建议。

简介：两个英语教师即使上课使用同一个教案,也会有差别的。世界上没有两节课是完全一样的,每个老师都有自己的特点。如果能把自己身上受学生欢迎的特点发扬光大,精益求精,练成别人难以企及的绝活,就能形成独特的教学风格,大大提高教学效果。已经教书几年,基本适应教学的老师,容易松懈倦怠。此时如能不甘平庸,潜心研究,刻苦磨炼一个符合你特长的绝活,将不仅使你的教学能力更上一层

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简介：对于一个中年男子来说，遭遇羞辱的场合太多了：当坐在一个年轻貌美的女子对面进餐时，你的假牙可能会不小心蹦出来；当在服装店咨询一条时髦的裤子时，店员可能不无轻蔑地告诉你，那可不是为你这类人设计的……还有更厉害的羞辱，那会发生在你步入一家电脑商店之后。

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简介：青春主要是心态问题．并不全凭生理年龄而定。一个老人可以感到年轻．而一个年轻人也可以感到衰老。这句格言最早见于1871年出版的《泰晤士杂志》（ThamesJournal）。在美国首见于J．S．弗莱彻（J．S．Fletcher）的《青春札记》（GreenInk，1926）。

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