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  • 简介:本文在研究《2011年安徽初中毕业学业考试纲要》的基础上,结合对2010年中考考生答卷情况分析,提出了2011年安徽初中毕业学业考试复习备考策略。

  • 标签: 考试纲要 答卷分析 备考策略
  • 简介:本文对安徽实施高中新课程改革以来的四年高考英语试题进行对比与分析,旨在帮助广大一线英语教师深入理解新课程背景下的高考脉络,充分发挥其对高中英语课堂教学的正面、积极的反拨作用。

  • 标签: 高考英语试题 语言能力 反拨 课堂教学
  • 简介:<正>1请认真阅读下列短文,并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意:每个空格只填1个单词。Withthefastdevelopmentofsociety,seekingajobisbecomingmoreandmorecompetitive,thusmakingitimportantforpeopletohavecareereducation.

  • 标签: 高考英语 新题型 CAREER HAVEN CLASSROOM SCHOOLS
  • 简介:<正>1请认真阅读下列短文,并根据短文的内容要点完成文章后的表格列单。注意:补全填空应符合语法和搭配要求,每个空格只填1个单词。Goingtouniversitytostudyforadegreemeansyouhavedecidedtostudyprofessionally,ratherthanasanamateur;sobeingastudentisnowyourprofessionforatleastthenextfouryears.

  • 标签: 高考英语 新题型 notes SPEAKING ATTITUDE SPEND
  • 简介:<正>2012年11月1日至3日,由省教育学会外语教学专业委员会主办、连云港外国语学校承办的2012年学术年会隆重召开。江苏教育学会外语教学专业委员会会长、南京师范大学外国语学院辛斌教授,连云港市教育局副局长徐向阳,连云港外国语学校校长蒋庆锁等领导及上海外语教育出版社和《学英语报》的负责人出席会议。来自全省的外语专家以及13个大市的教研员、教学骨干近150人参加了会议。

  • 标签: 教育学会 外语教学 上海外语教育 外国语学校 教育局副局长 北京外国语大学
  • 简介:<正>江苏宿迁中学创建于1927年,1953年定名为"江苏宿迁中学",1980年被省政府确立为江苏首批办好的重点中学;现为地级宿迁市市直中学,江苏四星级高中。学校有东、西两个校区,占地面积共506亩,建筑面积约16万平方米;各类教育教学设备设施齐全。学校师资力量雄厚,结构合理,有特级教师5人,省市名校长、名教师7人,

  • 标签: 学校师资 占地面积 办学行为 教学成绩 教学设备 各类教育
  • 简介:<正>Unit1Careersandskills阅读Module11Unit1Project板块中的文章,并根据所读内容在下面表格中的空格里填入一个最恰当的单词,每个空格只填1个单词。

  • 标签: 牛津高中英语 PROJECT MODULE letters CAREER COURSES
  • 简介:<正>江苏如东县掘港小学系江苏实验小学,源起于1906年,历经百年沉浮。现有学生3000余人,教职工160多人。校园内,综合楼气势恢弘,教学楼连廊环绕,公寓楼舒适温馨,绿草如茵,壁画满墙,书香四溢。校园内遍植香樟,又名樟园,匠心独运的"樟园八景",更是充分体现了学校浓郁、深厚的文化气息。

  • 标签: 江苏省如东县 掘港 舒适温馨 八景 公寓楼 实验学校
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  • 简介:<正>江苏连云港外国语学校是市教育局直属的一所公办中学,始建于2000年。2007年,学校与连云港师专附中合并,组建成新的连云港外国语学校。学校现有初一到高三6个年级,在校师生近5000人。学校拥有一支敬业爱生、严谨善教、无私奉献的高素质教师队伍,有特级教师2人,市名师、学科带头人、兼职教研员14人,具有高、

  • 标签: 学校简介 外国语学校 江苏省连云港 高中教育 品牌学校 特色学校
  • 简介:课程建设是培养人才的核心要素。在英语类专业课程建设中,要确保人才培养目标与课程体系的吻合度、课程设置与社会需求的适应度以及课程设置与师资队伍和教学资源的保障度,以提高人才培养质量。

  • 标签: 课程建设 吻合度 适应度 保障度
  • 简介:本文从测试评价的角度,对2011年江苏高考英语试卷进行评析,并突出了对命题思路与解题技巧的点拨,同时提出了高三英语复习策略,旨在为高考英语的复习课教学指明务实有效的方法。

  • 标签: 高考英语 试卷 评析 启示
  • 简介:本研究报告采用问卷调查法和访谈法,对江苏农村高中英语教师继续教育情况进行调查。调查发现,农村高中英语教师继续教育层次较低、手段落后,这制约了农村高中英语教学质量的提高。本文作者就如何有效提高农村高中英语教师继续教育水平,提出了一些针对性的建议。

  • 标签: 农村高中英语教师 继续教育现状 改进措施
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