简介：

简介：我在观看2012年伦敦奥运会开幕式的宣传造势节目时，一名电视评论员打趣说：“你们将永远忘不了这一天。”（2）这句话让我陷入了思考。当然，每个人的生活中都有一些值得我们永远铭记的日子，而历史上也有1066年、1815年、1914年这样一些重要的时间点，它们通过难以计数的学校历史课、教科书和纪念仪式被灌输到我们的脑子里。

简介：一、貌合神离的词语表达这种表达形式与汉语不谋而合，极易使人根据汉语的意思凭直觉望文生义，导致理解错误。例如：１．Ｔｏｍｉｓｔｈｅｂｌａｃｋｓｈｅｅｐｏｆｈｉｓｆａｍｉｌｙ．ｂｌａｃｋ　ｓｈｅｅｐ不是黑羊而是败家子。译为：汤姆是他家里的败家子。２．ＧｏｎｅＷｉｔｈ　ｔｈｅ　ｗｉｎｄ　ｉｓ　ａ　ｂｅｓｔ　ｓｅｌｌｅｒ．ａｂｅｓｔｓｅｌｌｅｒ不是最好的推销员而是畅销书。译为：《飘》是一本畅销书。３．Ｔｈｅｆｉｒｍｉｓｏｎｔｈｅｒｏｃｋｓ。ｏｎｔｈｅｒｏｃｋｓ不是在岩石上而是手头拮据；破产。译为：这个公司破产了。二、同义词或近形结构英语中有些同义词在表达结构形式上区别甚微，然而其实际意义却相差悬殊。人们极易将这些同义词或近形结构类推为同一意思，以致出错。例如：１．Ｓｈｅ　ｉｓａｔｗｏｒｋｉｎｔｈｅｈｏｓｐｉｔａｌ．Ｓｈｅｉｓｉｎ　ｌａｂｏｕｒｉｎｔｈｅｈｏｓｐｉｔａｌ。第一句：她在那家医院工作。第二句：她在那家医院分娩。２．Ｈｅｉｓａｓｉｃｋ　ｍａｎ．Ｈｅｉｓａｎｉｌｌｍａｎ。第一句：他是一个病人。...

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简介：SoIdo.和SodoI.的区别:A:Yauwalkfast.你走得快。B:SoIdo.对,我是走得快。A:Iliketowalkfast.我喜欢快走。B:SodoI.我和你一样。由此我们看到SoIdo和SodoI在意义上完全不同。第一句话的So相当于indeed,certainly,即,“的确,真的,对,当然”的意思;而第二句的So相当于also,inthesameway,即,“也,同样”的意思。

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简介：通过功能语言学的视角对不同机构对同一事件在同一时间的英文报道进行语篇分析,可以反映两篇报道的不同点,并可以揭示不同点中所蕴含的不同语义。从及物性系统的过程类型出发分析语篇有利于阐释各过程类型中的动词内涵,有助于读者准确、系统地了解语篇的实质及理解其内涵,对语篇的构建具有重大的实践意义。

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简介：上世纪70年代,英国牛津大学教授Dawkins提出的文化模因观为语言文化的研究开拓了崭新的视野,并在学术界产生了深远的影响。在几十年的发展过程中,在中外学者的不懈努力下,这一理论在实践中不断被改进和完善。本文拟从以下几方面概述这一理论的发展过程及将来的研究发展方向:1)模因论的源起;2)模因论的构建;3)围绕模因论的相关争论;4)模因论在中国的引进与发展。5)模因论在英语教学中应用的可能性等。

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简介：31.Themachinelookedlikealarge,_____,old-fashionedtypewriter.A)forcefulB)clumsyC)intenseD)tricky选B。forceful“强有力的”；intense“剧烈的，专注的”；clumsy“笨拙的，粗陋的”；tricky“狡猾的，骗人的”。

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简介：据说过去的诗人都会演唱，所有的诗都是唱出来的。那时诗人被称为bard（游吟诗人），还被比喻作天鹅，因为天鹅的歌声是最美的。但是20世纪以来．特别是Formalism（形式主义）或NewCriticism（新批评）等文学批评运动在大学校园的广泛盛行．使得文学，尤其是诗歌逐渐为大学课堂和“学者”所独占．而逐渐与文学自身的根基——大众——疏远。

简介：短而细的毛在现代汉语里叫绒。《现代汉语词典》里，绒字后面圆括号里有两个异体字——我和毯。所谓异体字就是同一个字符的不同写法．这些写法不同的字符（graphs）构成同一个文字单位，即文字学家所说的字位（grapheme）。可以说．裁和毡．连同绒的繁体写法绒．都有相同的声旁．表示相同的意义．都是标准简化汉字绒的同位字符（allographs）。

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简介：<正>2014年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I)英语试卷(以下简称2014高招英语考试)不仅坚持了"在稳定中求发展"的命题原则,而且充分体现了《普通高中英语课程标准(实验)》(2003)(以下简称《新课标》)的教学要求,全卷突出语篇,强调应用,注重交际,注意提高考生的素质,有利于较全面、科学地检测考生的英语水平,有利于高校选拔人才,引领中学英语教学改革。从考查内容来看,试题考查了高中

简介：2015年12月大学英语六级考试的作文考的是漫画作文。六级作文的漫画一般寓意明显，多数反映一种社会现象。在本题的漫画中，我们可以看到两个年轻人坐在餐桌边闲聊，男子对女子说：“我喜欢阅读。我每天阅读三个小时。我最喜欢读的书是脸书。”