简介：随着社会经济的发展和国际交流合作的增加，英语的作用已日渐重要。然而，这种新形势，新情况对英语专业的建设提出了更高的要求。并且随之发展的专业英语教学也遇到了一些问题。本文从剖析二者面临的问题出发，试图找到解决二者问题的接口，尝试进行专业交际英语教学。

简介：英语专业相关专业知识课程旨在扩大学生的知识面，拓宽其视野。但在相关专业知识课程开设方面存在一些误区，如追风市场及人文社科情结过重。相关专业知识课程应该突破英语专业和人文社科的局限。教学管理机制必须进行改革，实行真正意义上的学分制，同时要充分利用校内外资源，打造更优质的相关专业知识课程教师队伍。

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简介：Pickyourcollegemajorright,andyou’reofftoaheadstart...TheNationalAssociationofCollegeandEmployers1putsoutaquarterlysurveyofgraduatesofnearly200collegesthatbreaksdown2theirsalariesbycollegemajor.The

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简介：Thefoodpolicemayfindthishardtotake,butchocolatehasgottenabadrap1.Peoplesayitcausesacne2,it’sjunkfood.Buttheseaccusations3arenotonlyundeserved4andinaccurate,theyfalselyincriminate5adelicious

简介：Alargeanalysisofcurrentresearchshowsthatpeoplewhoeatatleast20gofnutsadayhavealowerriskofheartdisease,cancerandotherdiseases.

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简介：为了满足社会对复合型外语人才、外语类院校学科发展和国际化办学的需要,近年来国内许多外语类院校在原有语言优势学科基础上开设了以双语教学为发展方向的涉外社会科学学科,拓展和提升了传统外语院校的发展空间和办学质量。外语类院校开展双语教学具有天然的优势,本文结合四川外语学院外交学专业的双语教学实践,探讨外语类院校双语教学的优势、瓶颈、途径及教学模式,以期对外语院校的双语教学的开展提出建设性的参考。

简介：如今的英语专业翻译教学存在一些缺陷,针对这种情况,该文对英语专业翻译教学模式进行了探索。教学材料需要创新编写以符合时代的变化。课程内容以书面翻译和口头翻译为主,并且在学生入学开始实行。其次,翻译教学从课堂里延伸到课堂外,开展实践活动。教学目的是为了提高学生的理论知识、实践能力和各方面能力。教学方法变得丰富多样,充分利用对媒体技术。最后,需要提高师资队伍的整体质量。

简介：以问卷方式对英语专业学生的翻译课学习情况进行了实证调查研究,涉及学生的翻译学习态度和动机,对翻译实践及翻译学习的认识和感受以及学生的翻译行为特点等,通过SPSS软件对问卷反馈结果进行了定量分析。对该调查的部分数据(学生对翻译实践及翻译学习的认识和感受)进行了深入分析,并论述了这些数据分析结果对翻译教学的种种有益启示。类似实证调查在国内翻译教学研究中目前尚不多见,相信有一定的参考价值。

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简介：TKT(TeachingKnowledqeTest,剑桥语言教学能力证书考试)是由剑桥大学外语考试部为母语为非英语国家的英语教师研发的英语教学能力证书,测试内容包括7个模块,每个模块对应一个独立的证书。TKT目前已经成为国际英语教学领域权威的教学能力测评标准。2006年TKT考试首次进入中国大陆,时任剑桥大学外语考试部中国区学术经理的张敏女士,为北京外国语大学网络教育学院、新东方等单位培训了首批TKT培训师。在总结多年TKT

简介：教师发展是保证专业长期持续发展的生命线。本文针对翻译专业的现状,描述了办学院校和个人两个层次教师发展的目标,并重点讨论了教师发展的阶段性、专业水平要求与发展策略以及课程决策几方面的问题。

简介：几乎可以肯定，全球变暖将会导致人类患病和死亡的增多。不过它们会以什么形式出现还很难说。我们可以确信，随着全球平均气温的升高，将会更频繁地出现持续时间更长的热浪，就是这种热浪于2003年8月夺去了至少2万欧洲人的生命。

简介：健康是人人关心的。英语中有许多有关“健康”的表达法,现简介一些,供读者参考使用。一、身体健康1.身体很健康:begoingstrong健康良好,精力充沛;不因年老而衰退Mygrandfatherwasninetyyearsoldonhislastbirthday,andisstillgoingstrong.这类短语还有:be/feelinthepink,feelAl,feelas

简介：大多高校英语教育专业的学生毕业后将走上讲台，这就要求他们必须具备较高的语法驾驭能力，但当前高校英语语法教学中普遍存在着重显性语法规则的灌输、轻隐性语法能力培养的现象。本文分析了英语语法知识与语法能力的关系，并借助内隐／外显学习理论和网络多媒体环境下英语教学的优势，提出了内化语法知识与提高语法能力相结合的高校英语语法教学模式。

简介：通过对英语专业写作教学中创建合作学习模式的互动研究，本文认为合作型写作教学不仅可以改进学生的练习方法，而且使学生在与其他同学合作写作的过程中，通过互相学习、观察及评改，活跃思维，激发讨论，解决分歧，并且在文章的措辞、结构安排、主题思想、语言运用等层面上相互学习，促进写作水平的提高，取长补短，有助于提高学习效果，增强学生的积极参与意识和合作意识，形成良好的人际关系和健康的心理。