简介：<正>马克思指出:“宗教、家庭、国家、法、道德、科学、艺术等等,都不过是生产的一些特殊的形态,并且受着生产的普遍规律的支配。”人的实践是多种多样的,但总的可分为精神生产和物质生产两大类。生产可以说是一般人的实践,艺术也是一种生产。在艺术生产中,生产、流通、消费三方面组成一个循环系统,艺术产品一旦采取商品形式进入流通领域,那它就必然具有商品所具有的共同特征,具有价值、交换价值和使用价值。艺术价值转换成

简介：转换职能加强服务深化高校财务改革刘宝华党的十四大后，我国经济理论由从前的有计划商品经济发展到社会主义市场经济，这无疑是经济体制改革的需要，但更重要的是社会生产力发展的客观需要，我们知道，生产力是社会发展的根本动力，它的发展必然带来生产关系的变革，从而...

简介：人才市场上求职者蜂拥而至，就业形势日趋紧张。尽管人才市场之门大开．求职者也使尽浑身解数．但仍有不少求职者很难找到适合自己的丁作。面对不容乐观的人才市场，我们提醒准备求职的朋友——

简介：英语课堂语码转换是特殊语言环境中的转换,教师在教学中为了促进教学和调整师生关系,常常出现"中英夹杂"的语言现象.本文就三位教师在英语课堂语码转换的现象,从心理、语意、参与者的年龄和知识结构等方面去分析师生的教与学的语码转换情形.

简介：图文转换题是用文字对图表资料等信息进行转述的试题，它强调语言能力的整合、思维品质的优化和学科知识的渗透，综合性和技巧性都比较强。其涉及的题材内容十分广泛，对时事热点尤为关注。图文转换题要求考生能理解图表的含义，并能用简洁、准确的语言表述出来。主要考查两种能力：对材料的分析能力，语言归纳表述能力。

简介：成句是指没有语境的帮助下能够独立成句的常规句子。本文探讨朝汉双语语码转换句的成句条件限制。本文指出朝汉双语语码转换句的成句条件限制，既有与朝鲜语和汉语成句条件限制相同的地方，又有与朝鲜语和汉语的成句条件不相同的地方，并从表述性、现实性、分层向核性、语气、时态等角度探讨了朝汉语语码转换句的成句条件限制。

简介：本文借鉴格语法、配价语法以及论元理论等现代语言学的理论或方法,探讨汉语中介词的隐现及介词省略时的功能替换手段问题.研究发现:标识主体论元和客体论元的介词一般不能省略.状况论元在句中处于状语或补语位置上时,介词一般不能省略.可以省略介词的情况有:标识客事论元的介词"对、对于"可以省略;状况论元通过话题化或述题化等手段变换话题或宾语的位置上时,介词一般要省略;数量论元一般不用介词标识;标识时间论元的介词往往可以省略;框式介词的前项一般可以省略.介词省略后,论元角色仍能够清晰地表现出来,原因在于采用了其他的手段,以补偿介词的标识功能:表示时间和数量的词语本身含有较为固定的论元角色,因此时间论元和数量论元一般不用介词标识.标识处所、源点、终点、时间、原因/目的等论元的框式介词中的前项省略后,框式介词的标识功能就全部转移到了后项上.

简介：文章对华文模拟教学中指导教师、主讲学员以及听课学员的角色定位进行了探讨.文章指出,指导教师的角色在模拟教学中应在总设计师、典型化学生、主持型导师之间转换;主讲学员的角色在模拟教学中应在参赛选手、特型教师、受评学员之间转换;听课学员的角色应在特型学生、观摩者、点评者之间转换.

简介：实际应用发现，MicrosoftOfficeWord自动拼音标注系统存在不完善之处，如音节拼写错误、变调错误、轻声错误、多音字词标音错误、隔音符号遗漏等。调查多种在线和单机版字音转化工具，指出存在的问题。在真实文本语料支持下，基于规则和统计相结合的原则尝试解决汉语自动拼音标注系统的准确及高效问题。

简介：连词“便是”大致经历了三个发展阶段：“便”与“是”的整合；“便”与“是”的角色转换；“便是”的功能泛化。在整个进程中，语言的类推机制贯穿始终，起着关键的导引和规约作用。

简介：自高中课程改革实施以来，困扰教师的一个最大问题就是选修课上教师的角色定位问题，本期我们刊发两篇文章，探讨教师在选修课的课堂教学中应如何实现角色的转换。希望这两篇文章能起到抛砖引玉的作用，更希望改革的先行者们能将教学实践中的宝贵经验诉诸笔端，惠赐本刊。

简介：在语文教学的过程中，难免会出现一些生僻的字词，为了让学生准确理解词意，教师就要运用“语言转换”功能，将生僻的字词转换成通俗易懂的，使学生能够快速接受并且消化。“语言转换”有很多转换形式，充分掌握各种“语言转换”的方法，能够有效地帮助学生进行理解，还能促进学生综合素质的提升，从而达到教学的要求。

简介：国际商务合同汉译过程中在语言层面难以回避的一个常见问题是如何准确有效地转换主动与被动语态。以荚汉句式的认知对比为文章切入视角，阐述语态转换在历时表达习惯、思维方式、语篇信息提取等不同层面的多维表征，初步提出相应的翻译路径。

简介：由两岸语言文字交流与合作协调小组于主办的《汉字简繁文本智能转换系统》发布会11月18日在北京发布。此系统主要解决面向台湾和面向古籍两种简繁转换，克服了“一简对多繁”转换情况下的不足，对于便利两岸民众的沟通，促进深度交流，传承和弘扬中华文化发挥了积极的作用。

简介：在加拿大的文学传统中，区域作为社会空间和地理空间的栽体，影响着空间中的人们的身份塑形。本文以艾丽丝·门罗的短篇故事——《机缘》《匆匆》《沉寂》为例，深入剖析在家乡小镇，市郊鲸鱼湾，以及大都市温哥华几个区域间的转换对主人公朱丽叶年少离家、未婚生子，晚年独居这一系列不同阶段的经历带来的影响。同时，通过区域对朱丽叶的影响探究其自我意识逐渐凸显的过程，旨在揭示女性在其心理状态与外在区域环境的融合中完成身份建构的深层内涵。

简介：“者”“所”“之”在句法转换中的作用──读《中国文法要略》的思考之二袁本良“者”“所”“之”三字的功能性质和用法特点，在语法学界一直是倍受关注而颇多歧见的问题。吕叔湘先生《中国文法要略》一书从句法转换①这一特殊的视角来观察这几个虚词，见解颇为深刻，对...

简介：所谓“密度”是指散文在一定篇幅或一定的语段、文字数内增加信息，来满足读者美感需求的一种艺术份量，份量愈重密度就愈大。而这种密度显然不同于其他物质的密度，它是以创作主体的生活体验和生活阅历为基点，附着洒落于整个文章中，并带有明显的个性特征。它具体表现在散文的字里行间，就其排列组合标准为：全篇中每一字的粘联都发挥出最佳作用，同时与中国象形文字的形与声所创造出抑扬顿挫、跌宕起伏的艺术节奏，浏亮自然的乐感相得益彰，不露痕迹地达到字字玑珠程度。

简介：新课标要求教师帮助学生掌握探究和自主学习的能力,而语文的写作能力则正好能够体现学生的综合能力。为了优化学生的写作水平,促进写作教学效率的提高,笔者拟从'凝炼题目,学会审题'、'关注生活,汲取信息'、'重视个性,创意表达'和'互评自评,提高效果'等四个不同的侧重点来进行突破,学生的写作能力更上一层楼。

简介：本文通过一项实证研究考察325册国际汉语教材中高频超纲词的覆盖率及语义透明度。结果表明：高频超纲词的覆盖率高于词汇大纲高级“附表”词的覆盖率，这对于提升教材文本的词汇覆盖率有重要作用。高频超纲词在语义透明度的各个类别都有分布，其中“完全透明”类占绝大多数。“完全透明”类高频超纲词主要有四种内部组合模式。根据研究结果，本文建议在词表研制及修订方面，可适当吸收覆盖率较高且语义透明度为非“完全透明”类词语；在教材编写方面，可把“完全透明”类高频超纲词编入课文，但无需编入生词表；在词汇教学方面，不同语义透明度类别词语应采取不同的教学法。

简介：关于'器'字的构造原理,目前有两种不同观点:一种认为除去四个'口',剩余的部分是指'血脉',另一种认为剩余的部分是指'犬'。笔者通过查阅《常用源流字典》《说文解字》《图解说文解字》等资料,梳理分析各种观点,得出如下结论:'器'是象形字,其本义为'内脏'、再引申出'器具''器量''大器晚成''器重'等词中的相关语素义。