简介：通过阅读可以明智,强化思维,丰富人的情感思想,促进学生的全面发展。为此,本文从关注学生全面发展的角度出发,提出提高阅读教学效果的相关策略。

简介：高校是培养人才的重要基地,肩负着为社会各个领域输送高素质人才的重要使命,其教育教学质量对社会经济的发展具有重要影响,而教学管理作为高校教育教学的重要组成部分,对提升高校教学质量具有重要作用。因此,若要促进大学生的全面发展,推动高校教育教学活动的有序开展,就必须创新教育管理模式。本文首先分析了创新高校教育管理模式的意义,又在此基础上指出了当前高校教育管理中存在的问题。并从创新专业设置模式、创新教育评价机制、构建学分制教学运行模式、创新就业指导模式等方面,探究了创新高校教育管理模式的途径。

简介：　　许多人都认为学科竞赛荣获了奖项以后,对以后的升学考试很有帮助,我认为这是不对的.　　比如数学竞赛,对中学生的成长发展的益处只是那么一点点,而对中学生的全面发展弊大于利.虽然,数学竞赛获奖以后,能在升学考试中加3分、5分之类,但是,在得到这个奖前,得花多少时间,多少努力去准备啊.……

简介：　　前几日,"××"杯数学竞赛终于落下了帷幕.被这次竞赛折磨得身心疲惫的我,在教室里发呆.这回我肯定考砸了,这是综合我和同学核对答案的情况及考完后的自我感觉所得出的结论.在我反思错误的瞬间,我想到了一个很有意思的话题:数学竞赛是否有利于我们全面发展?……

简介：<正>体育,作为一种教育手段,具有增强体质,发展体能的生物学功能,这是众所周知的。然而,在现代教育中,体育教育功能的外延不断扩大,它对德育、智育、美育的辅助完善作用日趋明显。因此,充分认识和发掘体育的这些教育潜能,是我国社会主义教育全面发展的客观需要,也是全人类教育发展的时代趋势。

简介：对三年级学生进行作文教学,所面临的最大问题便是大多数学生缺乏自觉性,且自制力很差。教师只有不断对他们进行鼓励、表扬和督促,才能帮助他们养成积累语言素材的习惯,达到提升语言素养、增大词汇储备量的目的。实现这一目的主要方式还是培养学生的课外阅读习惯,让他们从经典中吸收营养,激发写作的冲动和愿望。

简介：写作素材的积累是写好作文的关键和基础,因此,作为老师必须要重视学生素材积累的引导,从而让学生学会积累素材,提高写作水平。本文结合小学作文教学实践,从拓展学生的阅读量以及联系生活实际两个方面,对写作素材的积累进行了研究。

简介：

简介：素质教育提倡学生的全面发展,但国内小学生习作能力普遍低下,如何改变这种现状,提升小学生的习作能力,是语文教师工作的重点。本文主要立足于探讨小学生习作现状和提升小学生习作能力的路径,并提出相关解决方案,以供参考。

简介：国际阅读素养进展研究（ProgressinInternationalReadingLiteracyStudy简称“PIRLS”），是由国际教育成绩评价委员会主持的全球性学生阅读素养比较研究。它选择四年级的学生（年龄在9—10岁）来评价，是因为这个学段处在阅读的关键期，学生由学习阅读转型为通过阅读来学习。国际教育成绩评价委员会对各国儿童阅读素养领域的关注长达40余年，1991年它开始对32个国家进行阅读素养评价。

简介：《新课标》指出：“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。”那么如何教会学生无拘无束地写出“我口抒我心,我手书我口“的个性作文呢？一、放归生活,珍视学生个性体验叶圣陶曾说过：“生活犹如清泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流淌不息”。只有让学生放归生活,认识生活,才会从源头获得取之不尽用之不竭的活水,才会在体验中有个性化的感受,而不是枯燥无味,机械模仿的作文。

简介：至于写作技巧,只要孩子们乐于动笔,肯写作,通过教师的悉心指导,终会提高的。一旦学生没了写作积极性,对写作失去了兴趣,那么作文教学也就真的失掉了源头活水,无可救药了。小学作文教学的根本还是在于保护孩子们的写作热情,提高其写作的兴趣,形成持久的写作动力。

简介：

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简介：本文从剖析小学生作文'言而无物'的原因入手,阐述小学生习作教学可以抓住生活和习作过程中的'情趣'这一核心问题,让学生在情趣中学会观察,从而发现美,表达美,使习作言之有物,内容充实而具体。

简介：习作评改是既有'评',又有'改'。'评'即品评、鉴赏,'改'即修改、润色。'评',是正确评价习作的成败得失,发现习作的闪光点,指出不妥的地方,提出修改建议。在'评'的整个过程中相互启发,相互补充,实现知识、思想、观点的碰撞。'改',则是作文教学的最高境界,是一个完善美、加工美,创造美的过程。

简介：近年来,我国小学生写作'失语'情况越来越普遍,写作水平降低,而小学写作是写作的基础。本文通过分析小学生写作'失语'原因,针对性提出改良对策,以加强小学生的写作水平。

简介：良好的写作习惯可以帮助学生稳步提升写作能力，让学生在写作时可以更加准确地表达，教师应注重在写作教学中培养学生良好的写作习惯。本文根据小学语文写作教学的现状，结合习惯培养的相关研究．提出了在小学语文教学中培养学生良好的写作习惯的策略。

简介：小学美术绘本欣赏与日记写作相结合开展教学，使学生利用日记记录美术学习内容，强化学生的美术欣赏能力，以顺利实施美术教学，并完成教学目标。

简介：德育是素质教育的灵魂,责任教育是提高德育教育实效的抓手。如何在英语学习中培养小学生的责任感呢?本文从增强学生的自我责任感、培养学生的集体责任感和发展学生的社会责任感三个方面进行阐述。