简介:“我是最后一个,决不投降!”——尤奈斯库《犀牛》雪莱1821年在《为诗辩护》中,曾以戏为诗作辩:“诗能击碎那使我们屈服于周遭印象的诅咒。不论它是否拉开充满人物故事的幕布,或揭开舞台上生命的黑色面纱的一角,诗总在我们的生命中创造出一个新生命。”戏剧阅读与诗歌阅读若有所相通,那自然也不会仅只是一个阐释性活动,更应是一场启发性的符号学冒险,化育(或日生产)新意,方能衔接文本喜悦的始与终。
简介:摘要小学生学习英语的过程中,因缺乏真实语境的操练与运用,在日常英语交流中难以正确表达自己,因此通过研究,将课本词汇和句型创编成剧本,组织学生到舞台上表演,以辅助课堂教学,从而提高学生的语用能力及综合素养。
简介:
戏剧符号学之辩
小学英语戏剧辅助教学的实践与研究
反戏剧·反传统·反理性——《等待戈多》语言艺术解读