简介：采用文献资料、OCAD（定向运动制图）软件路线分析、chinahealth定向计时系统等研究方法,以2011年云南省第六届大运会非体育教育专业男子短距离定向比赛前8名运动员为研究对象,对该比赛三个赛段的成绩进行对比分析,提出提高技能水平的相关建议。

简介：一、研究目的实施系统的科学评价,不仅能使体育教研组经常处于最佳状态,有效地在学校系统中运转,完成学校体育工作总任务,而且对教研组自身建设,加强科学管理,提高工作质量也具有现实意义。

简介：优化专家组意见系统的综合评价方法施丽影（武汉体院４３００７０）关键词综合评价，Ｂｏｒｄａ数分析法，群体效用函数分析法，模糊Ｂｏｒｄａ数分析法随着改革开放的深入发展，科技腾飞是关键。做好对各种设计方案、企业优劣、成果评奖、论文评审等工作，对于出成果、出...

简介：本文通过对师资需求情况的调查,提出如何根据社会对体育和卫生师资需求情况,以整体优化培养方案入手,将体育专业拓宽为体育卫生专业,从培养单一的体育师资拓宽为培养既能胜任体育又能胜任卫生学科教学和学校卫生工作的两用师资。

简介：一.前言游泳是一项周期性的运动项目,对耐大有较高的要求。在少年儿童训练中,如何根据他们生长发育的特点抓好耐力训练是一项值得探讨的重要课题。本文根据全国和上海年龄组比赛运动员的成绩,对照国家体委颁布的《游泳教学训练大纲》(以

简介：后基因组时代的到来给竞技体育带来了巨大的发展机遇,同时也带来了不可估量的冲击和挑战。如人类基因组计划、基因诊断、基因治疗、转基因技术等给竞技体育带来一些新的伦理道德争议。

简介：社会体育专业是一个新的专业，在我国没有经验和教训可供借鉴和总结，因此需要在理论上先行研究，本文对社会体育专业的学制、教学计划、学生的综合素质以及培养目标作了一些分析与综合，提出了一个初步的设想，为该课题的深入研究提供参考．

简介：本研究运用实证研究的方式,对2004、2007年浙江省第7、8届田径运动会1315岁68名少年乙组标枪运动员的身体形态数据进行了分析与评价。结果表明,浙江省少年乙组标枪运动员身体形态现状普遍较好,相比较而言,男子运动员的身体形态优于女子运动员,男、女13和14岁年龄组的身体形态条件优于15岁年龄组。结果还发现：女子组三个年龄段的身高动态变化,表现出身高增长幅度与标枪运动员选材要求有一定的差距。

简介：在教育部提出由“应试教育”向“素质教育”转轨，“全面健身计划”全面实施的今天，体育教师素质的提高势在必行，文章就高校体育专业学生素质的培养提出一点浅见。

简介：运用文献资料法、逻辑分析法，分析我国高校体育专业的建设与调整情况，指出目前体育专业建设中存在专业特色不明显等问题，提出合理布局、保障到位等专业发展的建议，认为我国高校体育专业可设置为体育师资和健身教练培养专业、运动竞赛专业以及相关专业方向。

简介：考量高校体育专业学生培养成效的一个重要指标是学习成绩，学习成绩受智力因素与非智力因素的共同影响，智力因素与非智力因素水平决定了高校体育专业学生的成长成才。高校体育专业学生经过了高考的统一检验，从理论上讲影响学习其成绩的智力因素彼此间差异不大。但他们的非智力因素水平随着学习时间的深入及培养成效的体现，个体间的差异明显。尝试运用非智力因素理论探讨高校体育专业学生的非智力因素缺乏性及培养的建议。

简介：培养体育专业学生的教学技能至关重要,本文根据微格教学的理论,结论体育专业学生的教学实际,阐述了培训体育高师学生教学能力的微格模式。并列举运用微格教学实践培训体育专业学生的技能,取得了一定成效。

简介：教育要面向现代化,面向世界,面向未来。发展幼儿师范教育,重视幼教人材的培养,这正是教育面向未来的具体体现。幼师专业学生是未来的幼教工作者,她们即将肩负国民早期教育的历史重任。因此幼师教育在重视对学生德育、智育、美育和技能课教育的同时,必须重视学生的体育。

简介：本文根据师专体育专业的现状和专业特点，指出开展素质教育要明确目标，转变教育思想和加强师资队伍建设，以提高学生的全面素质，培养适应社会发展的体育人才。

简介：采用文献资料等研究方法,分析、论述了我国体育专业人才的培养模式,突破了传统的所谓专业对口的窄口径培养方式,确立了面向社会市场经济的厚基础、宽口径、强能力、高素质的人才培养目标,为培养德才兼备适应我国体育事业发展需要的高级专门人才,发挥整体育人功能.

简介：针对当前体育专业教师知识体系尚存问题，从“四个转化和适应”的视角阐述了合理知识体系的构建，并提出相应的培养对策。

简介：科学地组织体育专业教学过程,检查教学计划的执行情况和教学质量;制订和实施教学的规章制度及教学质量评估细则;完善教学档案管理;建立和健全教学管理模式的指挥系统,充分调动师生教与学的积极性;督促指导教师进行教学改革,其终极目标就是不断提高教学质量.

简介：幼儿体育技能课程是高校为培养体育教育专业学前方向师资而设置的特色课程。通过分析幼儿体育技能课课程理念的树立、教学资源的构建与课程价值的体现,为全面建设、推广幼儿体育技能课程,促进学前体育教育的发展提供参考。

简介：通过介绍中美高校体育专业课程设置的基本情况以及对它们进行比较研究，探讨了中美两国高校体育专业课程设置的差异以及造成差异的深层次原因，旨在取长补短，提出了一些建议，以求为我国高校体育专业教学改革和发展提供参考和依据，并针对某些现象提出建议，以促进我国高校体育专业教育的发展。

简介：本文调查研究了运动训练专业学生实习阶段6—8周的实践工作和参与运动训练的实际教学。结果显示:实习期间,在体育学校以及运动队实践的同学,既对理论知识的可操作性进行实践,又促进理论知识更深入地掌握。并参照对比其他学校运动训练专业学生实践能力的培养,建议今后可根据课程建设的需要在不同阶段,以不同的组织形式,安排不同的实习内容,循序渐进地培养我校运动训练学专业学生的实践能力。加深学生对运动训练工作的理解,增强社会适应能力和社会责任意识。